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《中国小学语文教学论坛》2005,(7):31-31
我们计划于教师节来临之际,在本刊的《杏坛养心坊》版块里为广大教师朋友献上一杯温馨美味的心灵咖啡。为此,我们特别邀约文笔秀美、长于叙事的教师朋友踊跃撰写下列稿件。 相似文献
53.
对于“教师如何成长”这个话题,历来是众说纷纭,理论研究也层出不穷,可谓是仁者见仁,智者见智。笔者认为,尽管教师成长是一个极其复杂的自主发展的进程,影响这一进程的因素也非常多,但有一点必不可少,那就是“养心”。为人师者,至少要养“三心”: 相似文献
54.
55.
培养良好的情感。我们要让孩子懂得“爱是相互的,只有你爱他人的同时你才能得到别人的爱”;要培养孩子从小就有爱心.体贴长辈;教育孩子。养成良好的生活习惯。遵守公共道德;引导孩子看到成功的一面,帮助他形成乐观的人生观。 相似文献
56.
俞善源 《中国教育技术装备》2008,(7):52-53
音乐教育是为培养和提高国民的素质,而面向所有学生的陶冶性情、滋养心灵的大众艺术教育,它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成,有着其他学科不可替代的重要作用。重视音乐教育,是促进学生素质全面提高,培养高质量人才的有效措施之一。 相似文献
57.
不少学书法的老年朋友问我,历代书法家看上去多为文弱书生,但为什么他们长寿者多?我对他们说,书法家长寿的秘诀在于四养,即:养心、养德、养学和养体。据史料记载,中国自公元 相似文献
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