创新初中数学教学模式,打造高品质课堂

伴随着我国教育的改革,教育专家越来越提倡在教师的教学实践当中创新其教学的模式。一是为了能够突破教育体制的弊端,二是使教育的发展模式能够有所突破。创新初中数学的教学模式,是为了能够打造高品质课堂。在教师的教学实践当中,教师与学生要将教与学两者融为一体,将师生关系建立成互动的双方,使得在新颖的教学模式引导下能够共同为教师教学和学生学习服务。优秀的、有品质的教学模式,能够提高学生自主学习的效率,保证了学生的学习效率,这是一举多得。     

从一道方程题谈学生思维品质的培养

提出一道方程题,并对其进行反思探究,对培养学生的思维品质进行了一定的探究.     

三次执教,让“老话题”衍生出“新意蕴”

<正>我曾参加青年教师赛课活动,执教《卧薪尝胆》一文。在校内的几次磨课,令我醍醐灌顶,对于阅读教学又有了新的认知,走出了沉积已久的认知误区。一、教学目标是一种牵引,而不是束缚阅读教学的课堂目标是通过学生活动预期应该达成的学习成果或标准,是对学生在学习之后应该掌握程度的翔实而明确的描述。在教学过程中,一切教与学的活动都应该围绕着教学目标展开。教学目标的定位应该以文本特质和学生的实际为基础,     

运用思维导图辅助高中物理课堂教学

本文结合高中物理课堂教学实践,介绍了在课堂教学中,运用思维导图对知识进行有效的归纳整理,帮助学生建立知识网络,理清解决问题的思路,提升学生的物理思维品质,从而提高课堂教学的有效性。     

班主任循环制弊端刍议

近几年来,不少学校尝试推行了班主任教师循环制。有的实行包初中三年或包中学三年的“小循环”,有些完全中学则实行中学六年一包到底的所谓“大循环”。这样的制度存在一些优势,也有一些弊端。特从弊端入手,展开论述,思考班主任循环制在实施中的一些不利影响,以引起教育工作者的思考。     

蒙以养正，奠基一生——品格教育的实践与探索

“蒙以养正”，出自《易经》中的“蒙以养正，圣功也”，其含义为：孩童时期施以正确的教育，培养儿童纯正无邪的品质，是造就圣贤的成功之路。人在幼儿期所形成的对人对事对己的态度、个性品质和行为风格，不仅影响其童年生活的快乐与幸福，更可能影响其一生的学习、工作和生活。培养富有爱国情感、敬业精神，具有坚守诚信、待人友善品格的现代中国人，就要“从小教起”。     

世上最美是阅读

这世上最有趣的事,第一是人,第二是书.阅读是理解吸收书面信息的重要手段,阅读能力的培养与提高,意味着学生有可能获得更强的可持续发展能力和更多的终身受教育机会.对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野,激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读意志,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格.     

语文教学中学生思维品质的培养

语文教学通过有目的地反复训练不仅可以矫正学生不良的思维习惯,而且能使学生良好的思维品质得到培养。因此,教师在教学中要努力创设教学情景,通过简单的动作调动学生学习的积极性,以便在促进学生语言和思维发展的过程中收到事半功倍的效果。     

情境教学法在高中数学中的应用

情境(situation)是指在一定时间内各种情况的相对的或结合的境况,有时也写作情景(circumstances)。心理学家罗杰斯指出,人类具有学习的自然倾向或内在潜能,人的学习是一种自发的有目的、有选择的过程。也就是说,主动学习是学生的一种潜能。