我的排练“小助理”

近几的孩子都现出来的年来,我一直担任低年级的班主任老师,所面对在七、八岁左右,由于他们成长环境各异,所体个性特点也有很大差异．每带一个班,我都以最快的速度了解他们,走进他们的内心世界,并注意自己的一言一行,努力呵护着每一个孩子的自尊心。     

《微观西藏》（汉英版）

内容简介：《微观西藏》（汉英版）是一本以“微博体”形式展示真实西藏的书,通过大量见闻、细节和故事,发掘西藏人的日常生活和他们的内心世界。书中收录520余条精彩微博,用最短的文字还原了那些最了解西藏的人心中最真实的西藏。一些比较大的话题却用一个个有趣的小故事,形成一条条精彩的微博,虽然是碎片式呈现,但每一条微博都是精华,都能独立呈现一个事实,传递一种情感,条条言之有物,见人、见事、见情。全书内容包括大量鲜活的一手的见闻,深入浅出、客观中肯的涉藏言论、语录和访谈,以及150余张精美图片,展现有趣、独到的细节和图景。     

一次误解的诠释——小学生“早恋”事件处理心得

一说到学生早恋的问题,就有一种让老师、家长谈虎色变的感觉。这学期,我处理了班级的一起"早恋"事件,当我真正走进学生的内心世界时,我发现一切都是那么单纯可爱。我所带的这个班是我从学前带上来的,六年多的相处,学生们和我建立了很深的感情。还是在五年级的时候,我就常听老教师们讲:六年级的学生步入了青春期,性格叛逆,非常难教育,其中就包括早恋问题。由于我没有教过六年级,管理经验少,所以心里有些紧     

打开学生的心灵之门

从事二十几年的小学教育工作,每天看到学生们天真可爱的笑脸、充满活力的劲头,让年逾四十的我因此而变得精神倍增,心理也变得年轻起来。学生们在健康地成长着,我一直认为小孩子嘛,有几个会心里装满了心事的,有心事的话也不过是晨露,瞬间便化为乌有。可是这样的想法被无情的事实所代替,让我对教师的职业有了新的认知,教师不仅要授业解惑,同时还要做一名心理辅导员,帮助那些心灵闭锁的孩子打开一扇心灵之门,让阳光充满他们的内心世界。     

破译心灵的密码——心理描写五法

在写作文时,对人物心理活动进行恰当地描写能揭示人物的性格特征,反映人物的思想变化,让人物形象栩栩如生地展现在读者面前,给人真实亲切的感觉,那么我们应如何来写人物的心理呢?[密码破译]1.内心独白法。这种方式的特点是以第一人称的形式来展现人物的内心世界,这一点就好像电影中人物     

高效课堂的双重功效

1．激发潜能,实现课堂高效教学之目的。作为当代教师,我们应该努力创造机会,用欣赏的目光去看待每一位学生的每一个优点,用真诚的心去发现孩子们美妙的内心世界,及时夸奖鼓励,给孩子们搭建舞台,创造机会,挖掘生命之真谛,激发学生之潜能。     

Mos 恋上你是幸福

近期,MOS作为嘉宾参加了“泰国电影周”开幕式,这位绅士终于将他的热情魅力带到了中国,就让我们的专访引领你走进他那暖如阳光的内心世界吧。     

让秘密伴随儿童成长

就像世界上没有两片相同的树叶一样,也没有两个完全相同的人,对于他人而言,每个人都有不同程度的秘密存在。秘密是人对内心的体验和意识,"意识到属于内心的东西,知道隐藏什么,有隐藏、隐蔽、掩盖、掩饰、隐瞒、掩蔽、保护的意识。"[1]它不仅体现了当事人的内心世界,也体现了人与人之间的联     

人的高贵在于灵魂

法国思想家帕斯卡尔有一句名言":人是一根有思想的芦苇。"他的意思是说,人的生命像芦苇一样脆弱,宇宙间任何东西都能置人于死地。可是,即使如此,人依然比宇宙间任何东西高贵得多,因为人有一个能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要,但是,人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人,并无高低贵贱之分。唯有作为灵魂的人,由于内心世界的巨大差异,才分出了高贵和平庸,乃至高贵和卑鄙。     

用春雨般的爱滋润后进生

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在谈到后进生说:"这些孩子,他不是畸形儿,它是人类无限多样的花园里最脆弱,最娇嫩的花朵。"在每个班级里或多或少存在些成绩不尽人意的后进生,由于学习的失败他们遭到了不少白眼和歧视,同时也早早的被老师和父母看做差孩子、笨孩子······在本应该充满欢声笑语的童年却开始承受着一次又一次被噩梦纠缠的痛苦。