高校美术专业绘画写生教学中的语言创新

在美术学科中,美术语言是一个基础元素。教师在进行教学时,需要提高学生对美术语言的认识和理解,并且引导学生在进行美术作品创新时,能够创新性地运用美术语言。本文拟就高校美术专业绘画写生教学中存在的问题以及语言创新等方面进行探讨。     

三山——陈智安、方勇、徐钢山水画展在今日美术馆开幕

京城十月,适逢金秋,由今日美术馆主办、著名策展人杨建国先生策划、《诗书画》杂志提供学术支持的＂三山——陈智安、方勇、徐钢山水画展＂,于2014年10月11日在今日美术馆3号馆隆重开幕。三位均为七零后的艺术家,同是出身于南派水墨重镇,又经受过系统的学院训练,三人的画风及面貌已非常清晰,而相异之处又总是更令人兴奋。方勇的画,初略看去清淑雅正,但仔细审视,却是刚毅奇崛。     

描绘秋天的色彩 浅谈秋季户外写生

如果盲目地写生,无论四季,都是采用同样的情调、光感和色调,很难产生出色的作品。只有针对秋季的特点,才能画出更成功的作品。     

绘画中的写生

写生是体现作品生命力、感动人们灵魂的最好方式,是一个行之有效的训练方法和表达方式。     

浅谈油画写生课中学生写生能力向创作能力的转化

长期以来,由于受高考招生导向、课程设置及艺术思潮多元化的影响,学生油画创作能力存在短缺的现象.如何在写生课教学中,有针对性地向学生灌输创作理念,培养学生主动学习钻研意识、创新意识,显得尤为重要.本文从艺术类学生创作能力短缺的表现入手,论述了教学实践中培养学生创作能力的方法和途径.     

论油画写生中的主观处理与整体

油画写生中所要研究与面对的问题是与科学的客观性相区别的,这一点就决定了油画写生中的非客观性,它必须包含作者对于作品的主观处理以及对画面整体的把握,这种处理与把握更多地图绕于作者如何将意图、想法更好地呈现给观者.     

李可染艺术成因探讨

独特的风格，可以以“黑”、“满”、“崛”、“涩”来概括其艺术内涵，无疑地，李可染为水墨世界开创出新的格局。李可染艺术的最大特点：不但精于勤，而且深于思。     

宁波市甬江职高第十届技能节剪影

造型生动逼真的果蔬雕刻，精巧的菜肴糕点，一件件可爱的围裙、盘扣等手工艺品，色调统一、真实的风景写生作品……这些甬江职高第十届技能节上出自各专业学生的作品，吸引了众多师生及家长来观摩。[第一段]     

儿童写生课：儿童美术教育的起点

目前儿童美术课程设置写生课是幼儿绘画启蒙教育中的一个重要组成部分,但在实际操作中写生课仍处于屈从地位.笔者认为,儿童写生课是儿童认识世界最直接的方式,应是儿童美术教育的首选课程.     

试论油画风景写生语境中的意境

提出了传统文化精神是油画民族化在中国的根本的观点,同时阐明中国绘画的“意境“理论是中国传统文化的重要特征及代表,并进而论述了在油画风景写生语境中“意境”生成的意义及具体方式。