地方高校分析测试中心的“重建”探索

随着高水平大学的建设,为测试中心的再次建设和发展注入新的活力。中心利用学校工科特色鲜明的学科优势,以学科需求主导仪器采购、促进实验室联合共建,组建多学科交叉平台;设立开放基金,提高自主研发水平,打造有创造力的共享平台。中心加强信息化建设,建立网络管理体系,促进大型仪器的开放共享,提高管理质量并逐步实现实验室的资质认定和认可。同时,中心致力于高水平工程技术队伍的建设,着重做好人才培养工作;创新管理模式、实施特殊仪器特色管理、完善各项规章制度、强化实验室安全管理等方式,实现中心教师实验技术向国际化、技能化、市场经济化转变。为地方工科高校分析测试中心的建设和管理提供借鉴。     

相关分析在语言测试中的应用

运用相关系数、回归分析测试语言教学中碰到的问题能全面、真实、准确地反映学业、成绩方面的问题。在解释相关系数、回归分析的基础上,提出只有将两者有机结合起来,才能得到准确的数据,提高语言测试能力。     

高校大型仪器设备开放共享平台建设思路与实践

通过对全国高校大型仪器设备开放共享建设的历史与现状分析,提出了当前的3种大型仪器设备管理模式及其平台的作用,阐述了北京林业大学建立校院两级大型仪器设备开放共享平台的思路与过程,对今后3～5年的重点发展方面进行了展望,对可能遇到的问题提出解决方案。     

加强青年教师队伍建设,不断提高科研服务水平——测试人才队伍建设研究

在对上海交通大学分析测试中心技术队伍的现状做了充分分析的基础上,找出存在的问题和关键点,提出建设青年人才队伍的必要性和建设方法,从加强分析测试能力和提升科研水平等方面提出了一些见解,同时也在政策扶持方面做了有益的探索。     

基于工作过程的仪器分析测试技术学习情境的设计和实施

工作过程导向是职业教育课程开发的指导思想,学习领域是工学结合的课程模式之一。介绍武汉职业技术学院生物学院"仪器分析测试技术"学习领域课程的开发设计思路,着重介绍其学习情境的设计和实施。     

第三届北京教育装备论坛分析测试分论坛成功召开

中国教育装备采购网(www.caigou.com.cn)讯:2012年3月20日,在"2012北京教育装备展示会"上同期举办的"第三届北京教育装备论坛—分析测试分论坛"成功召开。参加本次论坛的有清华大学、北京大学、北京大学医学部、北京师范大学、中国地质大学(北京)、首都医科大学、北京林业大学、北京化工大学等近20所高校分析测试中心的领导。     

提高高等学校分析测试中心管理水平的研究

介绍了西北大学分析测试研究中心的仪器概况,详细地阐述了西北大学的实验室管理制度.通过几年的实施,提出了一系列改进措施,使得实验室管理制度更加科学、更切合实际.     

高校院级分析测试中心管理模式与运行机制

结合食品科学与工程学院分析测试中心的管理与运行的实际经验,从实验室管理模式、大型仪器设备使用与管理、队伍建设、创新人才培养等方面,探讨了如何最大程度地发挥院级分析测试中心的平台作用,充分发挥大型仪器设备的效益,更好地为科研、教学和社会提供优良服务.通过实行有偿使用机制,以科研支撑教学,采用仪器预约使用和研究生辅助管理,进一步推进仪器共享使用.     

做好分析测试服务促进科研教学工作稳步持续发展

北京大学医药卫生分析中心以建设一流仪器技术平台为目标，按照大型仪器集中管理，专管共用，开放服务与学科发展相结合的原则，进行调整改革，整合资源，规范分析测试，提高了服务质量，各项工作都取得了前所未有的好成绩，本文总结其基本经验。     

人才培养和仪器信息化管理的创新与互动

通过论述测试中心几年探索实践发展历程，探索一套适合自身发展同时其他高校也可借鉴的人才培养模式和贵重仪器共享信息化管理模式。