另眼相看论刘备

刘备为汉景帝之子中山靖王刘胜的后代。刘胜其人，乐酒好内，妻妾成群，有子120余人，其中20人被封侯，刘贞是其中之一。后来刘贞失侯，降为庶民，到刘备这里家族显耀早已不显，只能自食其力，过着一般的平民生活。虽出身于这样没落的贵族家庭，但刘备并未消沉，而是折而不挠，为自己憧憬的目标始终不懈地奋斗着。     

刘备的激励艺术：三招让“员工”死心塌地卖命

刘备成功地满足“关键员工”的需求，创造出像诸葛亮、关羽、张飞、赵云、黄忠等一大批“敬业员工”（Engaged Staff）。并且，还成功地实现了员工敬业态度的延续。     

人心的向背与荆州的得失

文章从“人心的向背”这一独特视角对三国时期的荆州之争进行解读，得出“得人心者得天下，失人心者失天下”的结论。     

《三国演义》告诉我们的20条真理？

1.刘备的经历告诉我们：集团总裁，完全可以从摆地摊做起。 2.诸葛亮的经历告诉我们：进私企，其实比进国企更有发展空间。     

假如诸葛亮做我们的班主任

话说徐庶收到那封号称是他母亲写的亲笔信之后,并未慌张,只是想:母亲生性刚烈,岂会如此不顾大局,命我弃玄德公而去,反入孟德之陷阱?此中必有诈也!于是,徐庶仍待在新野,日夜与刘备操练兵马,谈论天下时政。     

快乐加油站

学校是你家每当开学的时候,学校会说:"学校就是你的家!"一到迟到的时候,学校就会说:"你以为学校是你的家呀!"每当大扫除的时候,学校会说:"学校是你的家!"一到没有穿校服的时候,学校就会说:"你以为学校是你的家呀!"矛盾的人生上联:黄忠60岁跟刘备混,姜子牙80岁为丞相,孙悟空500岁西天取     

仁心的力量

三国时,吕布与刘备交恶,便用武力赶跑了刘备。这还不能令他解气,他想找个文笔好的人,写信辱骂这个织席贩履之徒,以出出他胸中的一口恶气。想来想去,他想到了袁涣。袁涣是当时有名的才子,原在袁术手下干事,在阜陵之战时为吕布所擒。吕布认为现在给他这件差事,等于是给他一个立功赎罪的机会,他一定求之不得。令吕布始料未及的是,未等他把要求说完,袁涣连眼都没眨一下     

《三顾茅庐》(第一课时)教学

教学内容苏教版四年级下册第8课。教学目标1.学会本课9个生字,两条绿线内6个生字只识不写,掌握两个多音字;理解由生字组成的词语。2.能准确流利地朗读课文。3.能说出文章主要内容;借助课文中的语言文字,体会刘备的诚心诚意。4.对三国时期的历史背景以及刘备、诸葛亮的情况有基本了解。     

我读懂了你——读《三国演义》中的诸葛亮

最是读书滋味长。那悠长的回味,萦绕于眉间唇边,更倾注于字里行间。"滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。"我读懂了你——三国中最闪亮的奇才,诸葛亮。当你隐居于南阳时,有三人已经拜访你两次了,但你不在。终于,在你"草堂春睡足"时,他们叩开了你的门。你为他们讲解了天下大势。当其中一     

平实、扎实、厚实,让课堂彰显高效——《三顾茅庐》第二课时教学设计

[教学内容]苏教版语文四年级下册第8课[教学理念]"阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践"。为提高阅读教学的有效性,本课将紧扣中心问题——"在三顾茅庐的过程中,你从哪些地方体会到刘备请诸葛亮的诚意与尊重"展开教学。引导学生探究、体悟,同时在探究感悟中,习得写作方法,并尝试运用,让课堂更有语文味。[教学目标]1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。2.能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系,学习用"来到……只见……"的句式写一处景色。