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北川羌族建筑重建的过程中,对继续葆有羌族传统建筑美学价值和文化内涵仍显不足。本文以美学的视角审视羌族传统建筑和灾后重建建筑的差异,对羌族建筑进行美学重构,并对灾后重建过程中保护羌族传统建筑原生态审美风格提出合理化建议。 相似文献
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2008年5·12大地震,几乎摧毁了北川教育:全县学校建筑80%倒塌,20%成为D级危房,学校教学仪器设备、远程教育设备、设施损毁4万余(台、件、套),损毁图书30.5万册;全县教职工遇难216人(其中县电教教仪站4人),学生遇难1584人,152名学生致残,165名成学生成为孤儿。全县教育系统直接经济损失近6亿元,其中教育装备损失近6000万元。4年来,在党中央、国务院的关怀下,在山东省的倾力援助下,北川教育人在灾难中再次挺立,在困境中坚定前行。如今的北川,一座座花园式的学校遍布城乡,一幢幢别致美观的教学楼整齐排列, 相似文献
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5月12日下午2时28分,一场突如其来的地震发生了,一时间,山摇地动,天地变色。人们突然间感到大地在剧烈抖动,房屋开裂,一阵白烟过后,飞沙走石,山崩地转,瞬时什么都看不见了。只听到有房屋轰隆隆的倒塌声,山崩后巨石滚落的巨闷声。 相似文献
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5·12,我成为历史的见证者。
公元2008年5月12日14时28分,昔日宁静祥和的北川中学在一场不期而遇的地震中被夷为平地。 相似文献
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现今国家大力倡导全民健身,少数民族传统体育发展也越来越得到国家的重视。作者通过文献资料法、调查法等方法对羌族传统体育的发展现状进行研究,并在此研究基础上对未来北川羌族民族传统体育发展提出相应对策,把发展民族传统体育、群众健身、经济建设结合起来,从而促进羌族民族传统体育得到发展。 相似文献
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