给数学课堂加点幽默

不知不觉,我在北川中学支教已经足足两年了。参加完学生的送别晚会,刚回到宿舍,就有学生发来短信,其中一个孩子写道：“杨老师,我很喜欢你哦!虽然我上课经常开小差,不过因为你的风趣幽默,我竟喜欢上了数学,希望你以后能越教越好……”     

灾害受损档案抽样调查研究——以“5.12”北川地震受损档案为例

本文以"5.12"北川地震重度受损档案调查为例,采用分层等距抽样方法 ,分别对民国时期和建国后档案的受损类型和数量进行了调查分析。调查数据显示灾害档案受损类型为12种,其中档案纸张变形占首位,其后分别为字迹受损、霉斑污染等类型。调查精度表明各受损类型的统计误差大都在15%以内,证明分层等距抽样调查方法是一种行之有效、精度较好的调查方法。     

北川震损档案的抢救与修复

为了全面展示创新成果,进一步提振创新精神,本刊从2011年第7期开始,开辟专栏对国家档案局2011年评选出的全国档案管理与服务创新最佳案例逐一进行刊登,到本期为止,除1个案例因特殊情况没有刊登外,其余11个已全部刊登。特致读者。     

周年,那些记忆的碎片

5·12大地震已经过去一周年了,在这一年以来,在党中央关怀下、全国人民帮助下、世界人民的关注下,地震灾区灾后重建各项工作,尤其是让世人最为关心的灾区心理重建已取得了可喜的成绩。     

心理援助，助师生走向新生活——四川省北川中学震灾后心理重建工作纪实

四川省北川中学创建于1944年,原名“北川县立初级中学”,附设三年制初级师范班。1980年经省人民政府批准,定名为“四川省北川中学”,并确定为绵阳地区首批办好的重点中学。2003年12月创建成“绵阳市示范性普通高中”,2005年9月创建成“绵阳市示范性初中”。在校学生中的羌族学生占90％以上,来自全县各地;贫困学生多,成绩基础薄弱学生多,学习、生活习惯差异很大,与城市学生相比,信息闭塞,视野不开阔。     

心理援助,师生走向新生活——四川省北川中学震灾后心理重建工作纪实

四川省北川中学创建于1944年,原名"北川县立初级中学",附设三年制初级师范班.1980年经省人民政府批准,定名为"四川省北川中学",并确定为绵阳地区首批办好的重点中学.     

交一份满意的答卷——北川档案抢救工作进展顺利

北川档案是羌民族独有的非物质文化财富,是北川人民共同智慧和创造的历史记忆,在汶川大地震中被埋,一度成为国内外广泛关注的焦点,中央和四川省委省政府都高度重视,多位领导同志     

浅析灾区图书馆重建应把握的几个关系——以北川羌族自治县图书馆为例

灾区图书馆的重建是灾区公共文化服务体系恢复重建工作的重要环节和有机组成部分,作为全国唯一羌族自治县的图书馆,它的重建工作具有代表性、示范性、特殊性,对震后文化的恢复重建具有重要的参考价值。文章从重建中应把握的三个关系入手,着重分析在可持续的发展观下,恢复重建与城乡一体化之间的相互联系、相互影响,对灾区图书馆恢复重建工作做出初步的思考和分析。     

荷赛获奖照片的启示

北京时间2月13日18:00,第52届世界新闻摄影比赛(荷赛)在全世界摄影人的焦急等待中正式揭晓了。在与国外摄影记者的同台竞技中,本届荷赛上,中国摄影记者会取得怎样的成绩?什么样     

回家的路 北川人走了三年

五月的北川新城,尔玛小区,黄白色相问的崭新楼房,许多阳台上挂着羌红,让这里喜气十足。告别了居住两年之久的板房,众多北川老县城的居民正在新楼里开始新的生活。经过公开摇号,阳光分房,作为汶川大地震以后唯一异地重建的县城,这座备受世人关注的四川绵阳市下辖的小县城已人住3万余人,开始了新的生活。