抗日战争最后一役——高邮大捷

高邮因秦王嬴政时筑高台、置邮亭而得名,南临扬州,北向两淮,西濒运河和高邮湖,东面是里下河水网地区,地理位置重要,是运河线上的军事重镇、两淮的门户,历来为兵家必争之地。1938年日军侵占高邮后苦心经营,以至高邮城内外碉堡岗楼林立,土圩、     

一个圆有多大

小时候,妈只知道两个村子:焦古营和柳树营。前者是自己家,后者是姥姥家。妈只见过、只认识一座山,叫做独山。如果抬头看到云霞蔽日在山腰间,就是"独山戴帽",要下雨了。随着一天一天长大,妈的世界也随着她的身量慢吞吞扩大。高考填志愿的时候,老师专程叮嘱她一定要报清华,她自己挑了一所郑州的二类学校——干吗报二类?离家近呀。再随便捡了几个一类:华工(华中工学院)、成电(成都电讯学院)、武大(武     

日军华中联络会议关于《开放长江的限制要点》

1939年12月,侵华日军在英、美等国的压力下,决定对由其封锁的长江沿线口岸、码头实行有限制的开放。为此,日兴亚院华中联络部召集现地陆、海军举行会议,制订了一系列的要点、对策等。这些要点、对策对研究当时日军侵华战略的转变,以及其后实施经济封锁的情况有较高参考价值。编者拟提供给有关学者使用。原件系日文,由成兴法翻译,陈正卿选编。开放长江的限制要点(昭和14年12月23日)(当地联络会议决定)一、各国必须承认的基本条件应该意识到日本军方强忍战场上作出的牺牲而开放长江的真心实意;不得从事援蒋利敌的活动、有碍于我占领区治安的活…     

吴春燕：在情感升华中培养学生的道德行为

请介绍您的教学特点。我在教学中探索以学生为主体的问题情境教学法,在课堂上注重创设激励性、研究性、创造性的教学情境,立足培养学生的自主学习能力,充满激情地投入教学,千方百计调动学生的主体参与意识;充分利用现代化的教育手段优化课堂教学,做到师生互动,以学促教。教育工作中,您是如何将道德情感培养和道德行为培养相统一的？德育工作中,我采用＂尊重、理解、信任＂的工作方法,注重和学生在思想上交流、感情上沟通,使教师和学生形成了和谐的教育氛围,为德育工作的顺利开展奠定了基础。     

华中科技大学学者介绍

屠忠俊,生于1945年,华中科技大学新闻与信息传播学院教授,博士生导师;新闻与信息传播学院学术委员会副主任,湖北省人文社科重点研究基地“媒介技术与传播发展研完中心”副主任。1967年毕业于哈尔滨工业大学。毕业后,曾在矿山、工厂从事工程技术工作。1987年,调至前华中工学院新闻系,负责新闻事业管理方面的教学与研究的开拓、探索与创业工作。在全国新闻教育界中,屠忠俊教授第一个开出大学层次的新闻事业管理专业课程,主持全国第一个新闻事业管理专业班的教学工作,主持全国第一个新闻事业管理方向的国家社科基金课题“新闻事业与…     

触摸“华中屋脊”

“华中屋脊”是人们对神农架林区的赞誉,因为它多高山,最高峰“神农顶”海拔3105．4米,比峨眉山、武当山、黄山均高,因此被称为“华中屋脊”。2006年7月16～23日,由中国科学院植物研究所覃海宁博士、武汉植物园许天全研究员、韩国首尔国立大学张珍成教授、金辉教授等中韩两国植物学家联合组成的项目组对神农架进行了一次科学考察。该项目组主要从事“东亚温带木本植物的对比研究”,已开展数年,对中韩两地代表性和共有树种的野外生物学的习性、分类关系及其生态适应性进行对比研究,其研究结果对揭示东亚植物区系的形成历史及其现代传播关系均具有重要的意义。笔者作为中国科学院植物研究所的一名研究生有幸参加了此次考察,亲眼见证了“华中屋脊”独特的魅力。     

校企“四融通”模式的构建与实施——以校企合作“华中数控维修班”为例

宁波市职业技术教育中心学校根据市场需求,紧密联系企业,拓展办学思路,构建了“校企深度交融,工学有机结合”的人才培养机制,形成了校企文化建设融通、课程设置融通、实训场域融通、学生评价融通的合作办学“四融通”模式,实现了校企合作从传统“订单式培养”向“需求导向型”合作模式转变,实现了有效教学。     

华中银行“壹百圆”纸币

抗日战争即将胜利之际,中共华中局和新四军军部决定成立华中银行。经过短暂的筹备,1945年8月1日华中银行总行在江苏盱眙县张公铺正式成立,并在当日发行华中币,9月,随苏皖边区政府迁至淮阴。由陈穆任行长、徐雪寒任副行长。     

盐城别样红色记忆

峥嵘岁月稠1940年,由中国共产党领导的八路军、新四军在日、伪、顽势力犬牙交错、虎视眈眈的严峻局势下,为坚持抗战,共同完成中共中央发展华中、开辟苏北的战略目标,艰难挺进苏北,于10月在盐城白驹狮子口胜利会师。这次会师,粉碎了国民党顽固派的反共阴谋,开辟