数字人文视角下虚拟博物展示及其项目化应用

数字人文充分整合了数字科技和人文社会的要素,具备跨越学科和资源整合的知识特征,对当今各学科各领域发展都产生着深远的影响.通过数字人文的学理回顾可知,在基础教育阶段,虚拟博物展示不仅可能应用于项目化学习,而且还有助于创设学习情境使学习者获得创造性的问题解决.随着项目化学习的日益频繁和多样化,学习者需要以多样化的方式体验文...     

危险的“移民”

今天中午,妈妈给我买了一本《博物》。我看着目录,突然,三个字蹦到我眼里：“巴西龟”。这不是我的宠物吗？我立刻翻开看了个究竟。我本以为这篇文章是介绍巴西龟的生活习性等等,但看到了四个大字后,我就知道我的想法是错的了。这四个字是：入侵生物!     

历史的唯美神话——《博物志》“蒙双民”文化解读

《博物志》中的“蒙双民”记载,于看似浅显易懂的情节背后,蕴藏着丰厚的文化内涵。它既从一个侧面呈现出上古社会生活的遗迹,又具有变异神话的质素。它的复杂性以及亦真亦幻的特色,令人难以琢磨而又回味无穷,我们可视之为“历史的唯美神话”。     

中国博物馆（上）

博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所。商周时代，我国已有收藏的专门场所，如老子（2000－20－3）为“周藏室史之史也”（《史记·老子列传》），用现代话来说，就是周朝藏书室的管理人员。张謇于1905年创办的南通博物苑是我国首座具有现代意义的博物馆，     

江苏南通博物苑古树名木撷要

南通博物苑由张謇先生手创于光绪三十—年,他在日记中记有：“十一月,因公共植物园营博物苑”。今天,南通博物苑已走过了百年历程,历经沧桑和发展,苑内现有古树名木十七棵,其中国家—级古树名木—棵、二级古树名木十六棵。     

百年回眸风雨路万里展望云霞天--纪念南通博物苑创建100年

2005年，人们迎来中国人自建的第一个博物馆——南通博物苑创建100年，以及中国博物馆事业发展100年的纪念。南通博物苑的建立是中国早期现代化的先驱张謇为了实现“教育救国”理想而建设先进文化的重要实践，南通博物苑的百年沧桑桑以看成中国博物馆事业艰难跋涉的世纪之旅的缩影，在双百年庆典的时候，我们必须抓住机遇，更新观念，努办推进中国博物馆事业，实现南通博物苑在新世纪的腾飞。     

多维联动 和美与共——立足“生态启蒙”的幼儿园博物教育实践

博物教育是近年来基于儿童立场应运而生的,充分展现了幼儿“自主性”,旨在促进幼儿完整经验获得的有效教育模式。本研究围绕立足“生态启蒙”的幼儿园博物教育,充分挖掘本土资源,围绕目标解析、实践价值、实践路径进行了深刻阐释。研究重点呈现了聚焦主题,依趣描绘博物区雏形统筹资源、全面筹集博物区材料;多维联动,合力推进博物区活动;以幼为本,灵动展示博物区“藏品”;生活融入,深度挖掘博物区价值;适时调整,不断衍生博物区功能六项博物教育策略。以“生态启蒙,润泽生命,和美与共”为目标,以“多维联动”为途径,在“润物无声”“身体力行”中让幼儿获得博物意识。     

图书馆与博物馆数字资源开放式交互展示的融合研究

分析目前博物馆与图书馆数字资源融合展示服务存在的问题.提出一种分层的、基于开放接口技术的虚拟场景交互系统架构,采用统一的核心元数据标准进行资源描述,通过元数据的属性值及虚拟场景系统接口实现对场景内展品的控制与信息交换,从而实现图书馆数字资源与博数馆字资源统一检索,以及虚拟场景交互与知识动态关联的一体化展示与服务.     

只是小人物的故事

据《博物志》所载,蜮,俗称水弩,生活在南方水中,听到有人在岸上或水上经过,就口含沙粒射人或射人的影子。被射中的就要生疮,被射中影子的也要生病,所以又叫它“射工”或“射影”。虽然这传说没什么科学依据,但用它来比喻用心险恶,暗中伤人是再恰当不过了。所以这部影片的导演倒也巧妙得很,仅仅用了这么一个“莫须有”的怪物,就昭告天下,《汉江怪物》并不只是想说关于一头带来巨大灾难的怪物的故事,而是想要在这其中,