网络信息技术在语文研究性学习中的实例探索

网络信息技术给学生提供一个自主探索、多重交互、合作学习、资源共享的一个学习环境,给语文教与学也带来很大的改变。在这次＂龙江历史名人追溯＂的语文研究性学习中,学生在三个阶段的学习中,都很好的利用网络信息技术为学习提供帮助。在第一阶段利用网络搜集资料,第二阶段利用网络展现成果,第三阶段利用信息技术进一步展现学习成果。在这次学习中,学生不仅学会了传统语文教学中读说写的能力,也学会了获取、利用、加工、整合信息的本领,更重要的是,为学生的终生学习提供良好的范本。     

苏州古城历史名人资源保护与活态开发研究

在系统梳理与分析苏州古城历史名人资源类别、价值内涵及国内历史名人资源活态开发模式的基础上,针对苏州古城历史名人资源保护利用中存在的问题,探索活态保护与开发的实践路径,发挥历史名人资源整合优势,以文化创意释放古城名人文化品牌、产业发展效能,提出以名人资源赋能古城保护的“苏州方案”。     

只需干好一件事

30年前,布里格姆怀揣着当一名优秀老师的梦想,来到著名的剑桥市。但是,第一次求职就让他的梦想遭到了打击。那一天,他带着个人简历走进一所学校,接待他的人面无表情地接过他的简历,看也没看就放在一边,只用一句回去听通知就打发了布里格姆。     

姚剧《王阳明》在台湾

王阳明在海峡两岸乃至世界各地具有广泛影响,把这一历史名人搬上舞台,是海峡两岸文化交流的最好品牌。台湾观众非常崇敬王阳明。浙江省余姚市艺术剧院在台湾阳明山下、阳明公园之畔,演出新编姚剧历史剧《王阳明》,场场满座,掌声如潮。姚剧《王阳明》感动台湾,而台湾观众争看《王阳明》的盛况又让人感动。     

清朝刻立于正定南北瓮城的石质城市名片

<正>在正定城市建置史上,“常山郡”之名可谓如雷贯耳,家喻户晓。在众多的正定历史名人中,“常胜将军赵云”“南越王赵佗”更是鼎鼎大名,妇孺皆知。其实正定这片土地上的古人也早已以此为傲,并以各种形式广泛宣传。其中清朝中后期时任官员就在正定城南北瓮城冲要之处刻立“古常山郡”“汉顺平侯赵讳云故里”“南越王赵佗故里”石碑,以此种石质城市名片形式将正定向过往路人进行宣传和推介。清光绪二十七年,编修华学澜的《辛丑日记》对此进行了记录。     

观点

读大学,究竟读什么你有没有考虑过这样一些问题:大学生和非大学生的区别究竟是什么?读大学,究竟又是读什么?大学生和非大学生最主要的区别不在于是否掌握了一门专业技能。如果是这样的话,那大学跟技校也就没有什么两样了。而且就专业技能而言,大学生肯定还比不过技校生,因为技校厨师专业的学生第一     

著述家的另类新生

不管我们自己是否意识到,我们在谈论任何一个问题时,都一定是在一个或隐或显的"阐释框架"中进行,其中之一便是清末民初以来建构起来并因获得体制性支持而处于压倒性地位的"传统叙事",它强调或者说赞誉的是"历史的断裂",而其理论基础则是"社会进化论"。"传统叙事"不仅是一套固定的话语,而且也是社会权力(种族的、阶级的、社会     

《陶宝肖像歌》与四位紫砂历史名人

宜兴紫砂壶,在明正德年间由金沙寺僧供春滥觞,而经万历时大彬完善,逐步向"文人壶"发展,至明末天启、崇祯年间已广受文人雅士的欢迎。能拥有一把名匠制作的紫砂壶,两三友朋把玩品茗,一人一壶,旋瀹旋饮,真是其乐无穷!当时有一把名匠制作的紫砂壶,先由一位知名文人收藏,后又割爱赠予一位锦衣卫将军。这位儒雅将军爱不释手,请人将壶图绘"肖像",并命之曰"陶宝";于是引来许多文人题诗赞咏,写下了许多首《陶宝肖像歌》,演绎了一出精彩的传奇故事。     

论地方历史名人文化融入高校思政教育的现实意义——以陈洪进研究与湄洲湾职业技术学院爱国励志教育为例

中国是一个拥有着深厚历史文化底蕴的文明大国,高校将地方历史文化名人事迹引入大学生思想政治教育课堂,从培养学生热爱家乡的情感入手,可以从深处激发和培养学生的爱国情感。本文基于历史文化名人陈洪进的文化底蕴、家国情怀、爱国励志、雄才大略等各方面的具体分析,研究其在当代青年特别是大学生的"和平爱国""励志成才"等思想政治教育上的积极作用。     

人生需要行动

<正>编者按:今年中考特刊的特约记者,就人生需要什么的问题,采访了考场之外的历史名人方仲永、张骞、北大保安等人士。一川流不息的街道上,四处是匆忙的脚步,一个穿着简朴而破旧的长衫的中年男人埋头赶路,在人群中穿梭。他在街上来往的衣着时髦的年轻人中显得格外醒目。记者:您不是当初的神童方仲永吗?方仲永(挥了挥手):别提了,那都是过去的事情了。