环境与交往差异——20世纪前期桂东北平地瑶经济社会发展失衡的主要原因

环境导致的交往差异是20世纪前期桂东北平地瑶经济社会发展失衡的主要原因。     

溶解

活动目标 1．通过观察、比较、探究的过程，使幼儿了解物质的溶解现象。 2．通过幼儿同伴之间对实验现象提出异议，培养幼儿交往合作的能力和科学探究的态度。 3．通过幼儿大胆描述自己在实验中看到的现象，培养其他幼儿倾听的能力。     

网络教育及其交往研究

基于人机教育界面和建构主义学习观的网络教育是一种师生异时空的、虚拟化的教育形式 ;网络教育交往具有场景异时空性、主体交互性、内容开放性、过程非线性、形态隐蔽性等特点。网络教育交往与面授教育交往各自优点与缺陷的互补性 ,决定了网络教育交往与面授教育交往相整合的未来教育交往发展方向     

交往：习作教学的另一向度——交往视野中的“童化作文”教学

前苏联教育学者季亚琴科在本体论层面道出了教学和交往之间的关系:教学——这是以特殊的方式有组织的交往,或教学是交往的特殊变体。①而这种"特殊的方式"对于习作教学来说就是言语。通过     

与人交往,首先需要自己有底气

宣汉县黄金中学军娃:不知道为什么,在与别人的交往中,我总会遇到许多困难。我做过一些傻事:幼儿园时偷看过一个女孩,五年级就给女生写情书。上初中以后,我懂事了一些,觉得自己以前做的事太荒唐,就没有了和别人说话的勇气。特别是面对女孩子,我一张嘴,就两腿     

我们的目标是美好的未来

田星主持来自邮箱矛盾女孩:小学六年级时,一位成绩很好的男生喜欢上我,一直到现在;小学时结拜的一位哥哥,也喜欢我到现在,初一时,他写信提出要和我耍朋友;最近,又有几个男生喜欢我,向我表白。这样一来,我连话都不好跟他们说了。我不知道应该怎么办,我不希望他们为我争风吃醋,也不知道应该喜欢哪一个。     

QQ交友,切记守住规则和底线

乐至县小异:我喜欢上网聊天,结识了一位网友。在聊天的过程中,我发现他很细心,对我很好,而且性格和我相似。我非常害怕自己爱上他,就提出停止聊天,不再往来。他在QQ中说,不会勉强我,会永远记住我。我哭了,我真的不知道自己应该怎么办,我害怕自己受到伤害,又害怕失去这个网友后,自己会后悔。     

教学交往的溯源与实践条件

教学交往关注学生的主体意识,通过交流、合作与自我对话,使学生能动地接受知识和经验之时,培养完善、健康的人格主体,以达成教学效果的有效实现.教学交往源于哲学诠释的拓深、学习理论的突破与对教学本质认识的逼近,并以"共享主义"为前提,受交往主体文化背景、价值观与世界观的制约.教学交往的实践有赖于教学交往环境的创设、言语条件的保障和教师不断地自我超越.     

多音姓氏那些不得不说的事儿

在与人交际时,我们要特别注意对方的姓氏读音。属于多音字的姓氏,很容易读错。因此,有必要了解这些姓氏读音,以免在与人交往的过程中出现尴尬。