小学品德教学中“移情能力”的培养

所谓"移情",即"感人之所感",并同时能"知人之所感"。时下,小学生的心理与行为问题呈上升趋势,究其根本,很大程度上源于"移情"能力的缺乏。道德之源可以在"移情"中去探索。"移情",能让小学品德教学走上幸福的"回家"之路。     

浅析如何通过教学提高小学高年级学生的语文写作能力

随着素质教育的不断深化,新课程改革的不断深入,小学阶段的语文教学更加注重对写作能力的提升。语文是一门应用性较强学科,作为一门语言类课程,语文教学的重要目标在于应用,而语文写作是语文应用性最直接的体现。主要论述小学高年级语文写作课程的教学目标,在明确教学目标的基础上,重点对如何通过教学提高学生的语文写作能力进行了论述,为小学六年级语文写作的教学提供一定的参考。     

初中语文教学中学生表达能力提升策略

语文是一门语言学科,具有很强的应用性.语言表达和交流是语文学习的主要目的,也是语文学科交际性的真实表现 因此,在语文教学中,教师要认识到表达能力培养的重要性,不断培养学生的表达能力.笔者结合初中语文教学现状,就如何培养、提升学生表达能力进行了详细分析,希望能对初中语文教学有所帮助.     

高中作文教学需重视三练

作文是高考语文试卷中占分最大的一个题目,作文写得成功与否,在很大程度上决定着语文分数的高低,因而高中作文教学在整个语文教学中有着举足轻重的作用,不可掉以轻心。那么,怎样在平时的作文教学中     

如何在语文教学中培养学生的口语表达能力

口语表达作为一种有声语言,主要依靠口语进行双向或多向的信息交流。小学生应当具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通,发展合作精神。在小学语文教学中,教师应当着力探索口语表达能力的培养途径,为学生良好的口语表达能力的形成奠定基础。那么如何在教学中培养学生的口语表达能力呢?     

中职语文教学中提高学生口头表达能力的几点看法

口头语言是人类交流和沟通的主要形式.人类生存于这个社会,每一天都离不开口语的运用,随着社会文明程度的不断提高,社会交往也就愈加频繁,加之我国乃礼仪之邦,对于人与人之间的交流沟通礼仪更是颇为重视.但是,目前很多职业院校毕业的学生,口头表达能力却总是差强人意,导致他们在求职时受挫,在工作中人际关系出现问题.因此,如何加强中职学生口语训练,提升他们的语言组织能力和表达能力,也逐渐成为中职院校语文教师面临的重要问题.     

如何提升整句的表达能力

语文界对语文素养的理解没有明确的说法,但总的来说较多理解为工具性和人文性的统一,语文素养的提升就是增强底蕴、提高修养。中国传统文化,无论是诗经、楚辞、汉赋、唐诗,还是宋词、元曲,都贯穿韵文的发展历史,而韵文最重要的表现就是整句的使用,整句的使用可以增强文章及语言表达的底蕴和修养。而使用整句的能力是可以通过强化训练,步步提升的。     

耕耘与守望

前段时间偶遇一位学生家长,闲聊中得知她的女儿——我以前的学生晓宁目前在新加坡语言学校读书,即将在那边读高中了。我很惊讶,也为晓宁感到由衷的高兴。10年前,我担任学校一年级(2)班的班主任兼语文老师。一天早上,我看到一个瘦瘦小小的女孩一言不发地站在楼梯间里,低垂着眼睑,毫不理会从她身边经过的老师、同学探寻、诧异的目光,一站就是半天。我有事几次上下楼经过她身边,最后忍不住问她:“小朋友,你怎么了?为什么不回教室     

多种方式提高学生英语朗读能力

朗渎是学习一门讲言的重要手段,在英语教学过程中,它亦占有十分重要的地位。朗读有助于提高学生的口语表达能力,扩大学生的词汇量,增强语感,提高学生的理解能力,最终达到灵活运用所学语言进行交际的门的。因此,教师在口常教学中要注重学生的英语朗读训练、一、掌握正确语音语调,奠定＂朗读基调＂朗读要开口说,很多学生在学习英诉时不愿开口,那就成了哑巴英语。其中有相当一部分学生是因为怕出错所以不敢开口,这就需要教师在语音语调方面给予学生正确的指导。比如词汇的发音,     

如何提高初中语文教育教学质量

在初中各学科的教育教学中,语文是一门基础学科,教师在初中语文教学中除了要重视培养学生的人文素养,还要重视对学生语文综合能力的培养,使学生更好地掌握并运用语文知识。长期以来,如何提高初中语文教育教学质量,是初中语文教师关注的重点。教师在初中语文教学中,要拟定一套提高语文教育教学质量的方法。