读《聂小倩》散札

《聂小倩》的结构形式，是采用先断后叙法，即先托出人物整体性格，然后对其进行证实，在证实过程中，又给性格以充分的发展空间，使其既丰满动人，又中规中矩，成为有规则的自由运动，这是中华民族审美心理的一大特色。《聂小倩》的某些具体细节，在民俗、科举、社会心理等方面，也有其认识价值。《聂小倩》体现着蒲松龄的美学观点和社会价值观念。     

《林教头风雪山神庙》教学设计

《林教头风雪山神庙》是人教版高中语文第四册第六课。作为中国古典小说《水浒传》的节选部分,教学重点是对林冲思想性格的分析。就这篇文章的人物而言,其思想性格处于动态变化进程中,从最初形成的逆来顺受、随遇而安、委曲求全、软弱善良到最后的奋起反抗,其间的情节不断推动着其性格的变化,而这一点正是教学的难点。为此,我设计了两个情景“假设”,帮助学生揣摩人物心理,剖析人物性格的变化历程。     

《水浒传》宋江“神道设教”故事嬗变考论

《水浒传》中宋江神道设教的故事是以早期话本《大宋宣和遗事》为基础，以历史上宋真宗神道设教的故事为原型而敷衍成篇的；宋江神道设教的动机初则为神异自己、慑服众人、架空晁盖，继则为推行自己的组织路线与政治路线张目。     

横看成岭侧成峰——多元视角下的文学研究

丽娃沙龙是以华东师范大学中系青年学为主体的学术讨论团体。沙龙兼涉史哲，主张学术独立，注重学理辨析，营造自由论争的学术氛围。沙龙由两部分组成，一是集体讨论会，每三周一次，方式是由一人提交论，其他人对论进行批评性质疑；二是网上讨论区，继续集体讨论时没有解决的问题，把论争引向深入，欢迎不能参加集体讨论的朋友到网上参加沙龙的学术讨论。网址：http：//www.cul-studies.com／bbs／list.asp？boardid=10。     

《红楼梦》中被字句的下位句型

《红楼梦》是我国四大古典名著之一，它成书于近代汉语向现代汉语转化的过渡阶段，因此，有必要对其语言特点进行系统的研究。被字句是汉语中一种非常重要和特殊的句型，本文在对《红楼梦》中的被字句进行了全面考察的基础上，归纳并总结了被字句的下位句型，试图探索被字句在从近代汉语向现代汉语转化阶段的特点。     

从“看热闹”到“看门道”——古典小说教学献计

中学课本中节选的古典小说篇幅长,容量大,怎样在有限的时间内,取得最佳的教学效果,以最大限度地激发学生阅读古典小说的兴趣,提高学生鉴赏文学作品的能力呢?俗话说:"内行看门道,外行看热闹",中学生读小说,往往停留在"看热闹"上,比较喜欢追求小说内容的趣味性和刺激性,这是正常现象,也是学习鉴赏小说的起点.所以我的方法便是:     

我看中国古典四大名著流传于世的深意

历经数千年的文明洗礼,蕴藏着丰富历史风貌和文化精髓的中国古典小说《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》璀璨夺目、光耀千古。它们不但丰富了人类的文明,记录着人类发展的足迹,而且滋润着人的思想,陶冶着人的道德操守。中国四大古典文学名著的作用还远不止于此,站在整个人类发展的全过程来看,     

教育贵在无声时

孩子还小时,每天晚上睡觉前都要我给他讲故事,否则就又哭又闹。为了省事,我专门买了很多故事磁特,陪他一起听,代替我口干舌燥的讲解。孩子每次都在故事声中酣然入眠,几年下来,我居然买了大大小小一百多盒故事磁带,孩子也听了不计其数的中外故事。不经意间,孩子说话居然能出口成章,《水浒传》《三国演义》《西游记》等古典小说里的繁杂的故事情节也能如数家珍。学校举办“故事大王比赛会”,刚上小学一年级的孩子,主动要求和五六年级的大哥哥大姐姐们一较高低,     

林黛玉形象与曹雪芹思想的关系

本文就《红楼梦》中，林黛玉形象与曹雪芹思想之间的关系进行探讨。对林黛玉的恋爱观及其爱情生活做了细致深入的分析，并反观作者曹雪芹的经历及思想，从而找到二者的内在联系，得出曹雪芹思想的矛盾决定了林黛玉形象的局限性。