改造自己 放飞学生

师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等诸多方面。学校的教育活动是在教师和学生的共同作用下来完成的，因此，建立良好的师生关系是教育教学活动取得成果的必要保证。传统观念上习惯把师生关系狭义的定格于传道、授业、解惑的单通道授受关系，其实这仅仅是师生关系最简单的描述。它还包含以下深层含义：     

法律援助中思想政治工作的含义、实质和特征探微

法律援助中的思想政治工作的实质是通过法律援助活动体现社会主义人道主义、体现社会主义司法公正，从而使人们坚定社会主义信念、热爱社会主义制度的实践活动。它的独特之处在于：首先，法律援助中思想政治工作的主体与法律援助主体具有一致性，二者都以律师和其他司法工作人员为主体；其次，法律援助中的思想政治工作的工作对象是需要法律服务来保护其合法权益的社会贫弱者即受援助者，同时也包括受援者的侵权者；再次，法律援助中的思想政治工作需要既懂法律业务、又具有思想政治工作知识和经验的人员才能顺利完成。可以说没有成功的思想政治工作，就不可能有法律援助案的顺利了结。     

会计工作在我国现代社会如何完善

自会计法制定以来,对我国会计工作发挥了积极作用,促进了我国会计现代化进程.中国会计现代化从本质上讲是会计的国际化与国家化结合的产物.它要求与国际惯例接轨,融入统一的国际会计体系中去,同时立足于自身的社会经济环境,体现中国特色,继承和发扬中国会计的优秀成果.     

浅析卢卡奇物化思想与马克思异化思想之异同

伟大的思想家们往往能以其敏锐的洞察力穿越时空达到理论的惊人契合,卢卡奇《历史与阶级意识》的发表早于马克思《1844年经济学哲学手稿》的问世10年,但卢卡奇在研究马克思《资本论》的基本上就已经提出了物化的学说,可谓殊途同归.本文主要探讨卢卡奇在《历史与阶级意识》中所提出的物化理论的含义和物化的消除,并把卢卡奇的物化理论与马克思的异化思想相对比,以求对卢卡奇物化思想达到完整的把握.     

从合作原则视角看《壹周立波秀》中的幽默语

幽默是会话中的润滑剂,是生活的调味品。脱口秀节目也常常运用幽默来吸引观众。该文从语用学合作原则的角度,以脱口秀节目《壹周立波秀》中丰富的语料为例,研究在会话中如何通过违反合作原则产生会话含义而达到幽默的效果。旨在帮助我们理解幽默话语的产生和更好的运用语言,此外,了解合作原则与幽默的产生,对语言教学也有重要的意义。     

从合作原则看情景喜剧《老友记》的幽默

合作原则是语用学中的重要内容,它由四个准则组成,是谈话者为保证交流顺畅遵循的基本原则。在日常生活中,人们有时会故意违反某项准则来产生会话含义。情景喜剧《老友记》便充分利用了违反合作原则所带来的幽默效果,使剧中人物的对话充满了喜剧因素。     

“明日”非“昨日”

我们在各种媒体上,时常会发现将"明日黄花"错写为"昨日黄花"。如果知道了"明日黄花"一词的含义,就不会写错了。"明日"非"昨日"     

高中课文中的那些“星”

高中课本中有很多吟诵月亮的诗文,涉及＂星＂的却很少。其实,星星也是文人抒情的载体,他们常常借星来抒发自己的相思之情、悲壮之情,以及美好的生活情趣,等等。本文对高中诗文中出现的＂星＂进行梳理。     

格莱斯会话合作原则的是与非

自上个世纪六十年代产生格莱斯会话合作原则以来,学者们围绕这一原则是见仁见智。本文通过阐述会话合作原则的构成框架及其会话含义,分析了日常交际中违背合作原则的实例,既肯定了合作原则的贡献及影响,也揭示了其不完善之处。指出应借鉴结合众家之长来丰富这一理论,才能解决复杂多样的语言问题。     

国内外中小学“课间休息”辨析

“课间休息”,作为上学时间的重要组成部分,对学生身心影响甚巨,重要性不可小视.然而长期以来我国对其似乎都“置若罔闻”,因此研究鲜有且深度较小;较之国外则对其给予了相对的重视,所以在研究方面成果斐然.鉴于“课间休息”在我国目前的这一“窘境”,文章试结合国内外文献,对其含义、功能以及相关人士的态度作一分析,希冀唤起我国各界对其的重视,同时启发相关研究的发展.