借物喻人,托物言志——苏轼《红梅》赏析

<正>红梅苏轼怕愁贪睡独开迟?自恐冰容不入时。故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。咏梅诗词在中国诗坛上直可车载斗量,而这首律诗却别具一格,在刻画红梅时,不但     

意象的妙 含蓄的美

张爱玲的小说巧妙而频繁的运用了意象描写,令人目不暇接,新颖别致,独领风骚。其中有月亮、镜子、墙等等,借常见之物传达了她对生命的独特感悟。开拓了她小说的艺术想象空间和审美空间,同时为小说笼上了一层诗意的光辉。意象几乎成了开启人物或作者取向的钥匙。     

浅谈诗歌的鉴赏和评价

诗歌的鉴赏与评价是文学鉴赏中的一个重要部分．在语文教学及高考中都占有一席之地,在进行古诗词教学时,既不能放任自流,又不能降格为技能技巧的分析,在着力于整体感知的同时,充分发挥诗词所蕴含的丰富的育人功能。     

中国古代文学在对外汉语中的跨文化教学

中国古代文学承载着丰富的中国文化.在对外汉语教学中,文化与跨文化因素是其内在的组成部分.在具体的教学过程中,中国古代文学的含蓄性特征、词汇及意象的历史文化内涵、民族精神及价值观念等都与学习者的母语文化产生了一定的文化不适或冲突.教师不仅应当注意培养学生的跨文化意识,还应当运用跨文化意识及方法处理教学中的文化不适及文化冲突的问题.     

运用自然领悟教学法教好诗歌

语文新教材中有大量文思飞扬、景美情幽的古典诗词精品,令人目不暇接、爱不释手,但是不少学生无法进入诗人敏感多情的心灵世界,体会不到古典诗词"言有尽而意无穷"的含蓄蕴藉之     

解读诗歌含蓄之美--鉴赏诗歌四步曲

朱光潜说：“所谓文学，就是以言达意的一种美术。”（《无言之美》）而意既不能以言尽达，也不可以言尽达，文学讲究的是含蓄。相对于其他文学样式来说，诗歌更具含蓄美。诗是诗人感悟生活，凝聚意象，升华并创造意境。     

口语艺术三则

一、话到嘴边留半句梁启超说：＂向来写情感的,多半是以含蓄蕴藉为原则,像那弹琴的弦外之音,像吃橄榄的那点回甘味儿……＂（《中国韵文表情法》）为了达到这种效果,音乐中有＂休止＂之法。瞬间的停顿更能显示节奏,刺激情绪,突出主题,此所谓＂此时无声胜有声＂。作文中常运用＂留白＂的方法,话到嘴边留半句,给文章平添了无穷的神韵和魅力,给读者留下了广阔的想象空间。请看几例。     

论幽默的审美特征

幽默作为美学术语,具有其特定的美学特征,主要表现在笑、谐中寓悲、机智、含蓄等诸多方面。这些美学特征赋予了幽默独特的美学价值。     

论中国园林艺术的审美特征

中国园林艺术崇尚透过有限的自然景观来展示无限的生命底蕴,倡导虚实相生,有无统一,形神兼备,情景交融,追求景外之情,象外之象,引导游人在山水楼台之中体悟妙境,跃动着活泼泼的生命力.     

词婉情真——浅论李清照词中的情感世界及其表现

李清照词以其真挚细腻的情感、率真自然的个性、委婉含蓄的语言,抒写了她特有的女性情怀,表达了其生活中的悲欢离合及其情感世界。