“蛇口风波”对新时期青年思想政治工作的挑战与启迪

发生在1988年初的＂蛇口风波＂,在全国掀起了一场有关新时期青年思想政治工作的大讨论,这是一场＂思想风暴＂,对新时期青年思想政治工作形成了极大的冲击,至今余波犹在。它在我党思想政治工作史上占有重要的一席之地,促进了人们对传统思想政治工作的理性反思、改进与创新,值得我们深入总结和研讨。     

浅谈阅读前的准备

阅读是学生重要的学习活动之一,它能使学生积累知识、培养能力、陶冶情操。新《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"由此可见,阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究,自我体验的活动,使学生在富     

初探化学课堂教学中学生思维能力的培养

思维是智力的核心,思维能力是一切能力的基础。在中学化学课堂教学中,如何有效地培养学生的思维能力呢?一、设问激疑,启迪思维思源于疑,没有问题,就无从思维,积极的思维活动源于发现问题和解决问题。教师要围绕教学目标精心设问、布障、激疑,引导、诱发、启迪思维,令学生     

培养学习兴趣,打造高效课堂

初中美术课是九年义务教育阶段学生的必修课,对学生的人格成长、情操陶冶、启迪智慧等方面都具有重要意义。但是由于种种原因,农村美术教育的重视程度相对于城市来说还是有一定差距的,这不仅需要社会、学校的努力,而且需要农村一线美术教师付出努力。某些客观原因我们是无法改变的,但我们能改变的是根据学校的实际情况,从实际出发,     

浅谈物理学科的美

说起美,我们常想到的是美丽的绘画、漂亮的雕塑、风光旖旎的山水等,这些都是直接作用于人的感官使人感受到的美;而另一种美则是通过人的感官器官反映到意识,再经过加工后才能感觉到。,就如物理学这一门自然科学,其中也充满着美的芬芳。在物     

模因理论框架下的中职英语听说教学启迪

模因论是一种基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的新理论。本文应用模因理论,依据模因的三个主要特性及复制和传播规律,以中职英语听说教学环节为研究对象,论述了模因论与它们之间的关系,并得出了模因论对中职英语听说教学的一些启示。     

中学物理教学课堂提问技巧

我国著名教育家叶圣陶曾说过：“好的提问必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开。”要达到这种境界,首先要设计好课堂提问。在中学物理课堂教学中,无论何种教学方法,教师都要呈现给学生一系列的问题以引导学生在已有知识经验的基础上积极开展思维。恰当的课堂提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,获取反馈信息,而且能激励学生积极参与教学活动,既沟通师生之间的感情,同时对学生又起到激发兴趣、启迪思维、培养能力的作用。因此,物理课堂教学中提问是极重要的环节。课堂教学的成功与否、效果如何,运用恰当的提问往往起关键作用。     

激发兴趣 启迪思维

运用多媒体将数学知识以声音、图案、影像、文字等多种形式,生动、形象和直观地展示给小学生,使其在缤纷多彩的感性材料刺激的作用下,激发兴趣,启迪思维,不仅提高了数学教学的效率,同时使得教学效果更加明显.     

藏语课堂中学生自主探索习惯的养成

藏语教学必须根据教材调整课堂结构,设计符合区域实际的教学环节,调整学生的思维活动,探索自主训练的途径,培养学生的创造性思维能力,使学生养成自主探索的习惯,从而使藏语课堂有藏语味道,开创学以致用的藏语教与学活动。     

寻求教师角色“确定性”的维度

<正>寻求"确定性"是人们对某种客观状态在主观上的理解与阐释。教师对自身角色"确定性"的寻求,是为了求得教育之真、教学之理。这种"真"或"理"代表着一种终极价值追求,为教师提供引导、启迪思想的养料,让职业生涯和个人生命更加有意义。所以说,寻求自身角色的"确定性",是教师专业发展具有生命力的核心要素。借鉴我国优秀传统文化中修养途径的经验,结合时代发展的要求,教师寻求自身角色的"确定性",离不开对真善美的寻求。真、善、美是人类实践活动崇高