尼美哈尼话与大寨哈尼话的语音对比研究

尼美哈尼话属于哈尼语三大方言中的哈雅方言哈尼次方言土语,与大寨哈尼话同属一个方言。本文基于实地调查所获悉的第一手材料,对尼美哈尼话音位系统进行全面分析,并与现行大寨标准哈尼语进行辅音、元音、声调、音节结构四方面的系统对比,从而揭示尼美哈尼话和大寨哈尼话之间的语音差异。     

世界遗产哈尼梯田新闻报道综述及其功用研究——以《红河日报》为例

《红河日报》作为世界遗产地的主流新闻传播媒介,围绕世界遗产哈尼梯田"保护与发展"的议题,进行了持续性地关注和报道,发挥了环境监视、社会协调及社会化等功能,在保护世界遗产方面起到了重要的舆论导向作用。但由于报道思维、报道角度的局限,也一定程度上影响了其功用的有效发挥。     

浅谈广西壮族医药文献的开发

壮族具有悠久的历史和灿烂的文化,壮族医药是壮族文化的-个重要组成部分.壮族人民在长期同疾病斗争中形成和发展起来的壮医药,为壮族人民的健康繁衍作出了巨大贡献.壮族先民在治病救人过程中所流传下来的偏方、秘方和疗法是宝贵的文献史料,发掘和整理好这些文献对维护壮族文化、传播壮族医药以及对我国医药学的发展具有不可估量的作用.     

文化传承为己任 民族特色放光彩——广西民族高中少数民族文化教育工作纪实

正"噼啪噼啪、噼啪噼啪……"4月2日,时值农历三月初三,广西民族高中的球场上传来阵阵富有韵律的竹竿敲打声,这是学生们正在表演竹竿舞。这边敲打声未停,那边歌声又起,随后滚铁环等传统体育项目也齐上阵,还有壮族粽子、五色糯米饭、艾馍的制作表演,校园里热闹非凡。该校师生以富有少数民族特色的方式,迎接前来参加"‘三月三’民族文化校园开放日"活动的四方来宾。"广西民族高中真不简单。"大家这样夸奖道。近年来,该校以"彰显特色,锻造精品"为办学理念,大力弘扬少数民族传统文化,开设少数民族文化特色课程,     

森林——哈尼梯田的水塔

<正>去冬今春,特大干旱席卷西南大地。滔滔江河停止奔腾,涓涓泉水中断涌出,口口水井干涸见底,汪汪水田出现龟裂,片片红土已经绝收。昔日湿润的地方水源枯竭,无水可调、无水可引、无水可取,众多百姓靠政府从外地运水救济解渴。     

元阳哈尼梯田：天人合一的农业景观

自20世纪80年代以来,元阳哈尼族梯田的知名度日渐提高,从封闭的哀牢山走向全国,走向世界。国内外专家学者和游客纷至沓来。在1993年的第一次国际哈尼族文化研讨会期间,中国、荷兰、日本、美国、英国、泰国等10多个国家的100多名代表参观了胜村乡全福庄哈尼梯田,深为其景观的壮丽与文化的丰富所折服。1995年,法国人类学家欧...     

红河切普村哈尼话语音特点及与大寨哈尼语的比较研究

文章在大量第一手语料的基础上,对红河县切普村哈尼话音系作了全面的分析,并与大寨哈尼话进行深入的对比研究,以揭示切普村哈尼话的语音特点。     

中班音乐活动：山歌我来对

设计意图幼儿园一日生活中经常出现许多有趣的“一问一答”小游戏,如“小猫怎么叫--喵喵喵喵喵”“喂喂喂,你在哪里呀--哎哎哎,我在娃娃家”等,这种互动方式增强了幼儿与他人交流的乐趣,提高了其应变力和创造力。最近的一个欣赏活动中,幼儿被富有浓郁壮族气息的歌曲《对歌》吸引住了,歌中不仅有对唱形式,还有优美婉转的曲调、热闹欢畅的对唱情景以及诙谐活泼的歌词,让他们既感到新鲜也很有试唱的兴趣。《对歌》是电影《刘三姐》的插曲,原歌词内容对中班幼儿来说比较难以理解,所以,教师从中班歌唱教学目标入手,把歌词改编成幼儿熟悉的名字问答,让幼儿进一步熟悉歌曲旋律及对唱要领,轻松融入热闹而富有生活气息的对歌场景和民间游戏情境中,大胆表达对音乐的感受并体验少数民族的艺术特色。     

心向大理

走着走着就来到了大理,也许正是应了那首歌,"彩云之南,我心的方向……"如果每个人都有一个牵挂的地方,那我心底一定是那个桃源一般的梦乡——大理。步入大理古城,高高的灰色城墙掩映在葱茏的草木间,城墙外怒放的鲜花茂盛得几乎要将古城围住,自然与人文的融合在这里是那么不着痕迹、那么自然。门头上由郭沫若先生撰写的"大理"二字,为古城凭添了     

明清时期汉文化影响下的哈尼族社会文化变迁

明清时期汉文化在云南边疆地区的迅速渗入,对哈尼族社会文化产生了重大影响.一方面土司制度的长期推行和大量中原汉族的移民入滇,加强了汉族与哈尼族的政治联系;另一方面,中原王朝在屯田垦殖的基础上,开辟驿道,通商互市,哈尼族社会的商品经济得到迅速发展;同时,边疆少数民族地区以传授汉文化为主要内容的学校教育日益兴盛,既在一定程度上提高了部分哈尼族的文化水平,也导致其风俗习惯因受汉文化影响而逐渐发生变迁.