“栩栩如生”的尴尬

两个手艺高强的雕刻师应国王之邀参加评比活动。国王强调,难分伯仲的他们中间必须有一个人当选为“天下第一”,不允许有并列名次的存在。国王给他们出的题目是,让两人各雕刻一只老鼠。     

第三方买单

从前,有一位爱民如子的国王,在他的英明领导下,人民丰衣足食,安居乐业。深谋远虑的国王却担心当他死后,人民是不是也能过着幸福的日子,于是他召集了国内的有识之士,命令他们找一个能确保人民生活幸福的永世法则。     

国王变成了落汤鸡

在一个古老的山国里，有一位年轻的猎手叫阿巴顿，他又机智又勇敢。国王喜欢打猎，于是把阿巴顿召到他身边做助手。     

做自己精神领地的国王——教师如何摆脱“忧虑症”的困扰

假如问一位老师：你快乐吗？有人会用鼻子里哼一声作答，有人只是含蓄地笑笑，也有人横眉立目：快乐什么？哪来的快乐！能发自内心告诉你他很快乐的人几乎没有。     

牛的写意

古今中外的文人墨客以饱蘸感情的笔歌颂牛的作品，不胜枚举。作为当代诗人的李汉荣．在这一前人重复过无数次的题材上，依然写出了自己的特色，不少地方甚至让人拍案叫绝．在惊叹作者生花妙笔的同时，我们不得不再来重新认识中。在诗人的笔下，牛不仅是力的象征，也是诚实、善良、美丽的代称。作者给牛以淋漓尽致的赞美，称牛的角是一件“对称的艺术品”，牛的蹄印的大气、浑厚和深刻凸现出帝王印章的小气、炫耀、造作、狂妄和机诈。显然，这里的牛已成了一种象征．一种隐喻。“如果圣人的手接近牛粪，圣人的手会变得更圣洁；如果国王的手捧起牛粪．国王的手会变得更干净。”至此。我们似乎可以隐隐地感到，文中的牛实际上象征着人类不可缺少的美好品质。     

开展语文实践活动 培养学生创新意识

镜头一：“孩子，你就是未来的国王!”满脸白胡子的“老”国王把小男孩的手高高举起。“哗!……”掌声四起。“国王”、“大臣”、“孩子”兴奋地跑下台。啊，这是孩子们在自编自演课本剧。     

札剌亦儿部显贵"国王"爵位封授与承袭

札剌亦儿部木华黎是最早受封国王位号的功臣。1217年木华黎受封国王讫元终,子孙承袭,世世无绝。但嗣封者往往受蒙、汉礼制的双重影响以及对蒙廷的亲疏等因素的作用。国王最初代朝廷全权经营中原。随着大汗亲历戎行及蒙古重心的南移,尤其中原统治机构的构建,国王的军权、政权渐渐被削弱,日渐偏远。其职责也转为充当畿辅藩屏或充任朝廷"藩大臣"。元中后期,由于驸马及部分著有拥戴之功的异姓功臣频繁封王拜爵而势力日涨,国王在异姓功臣中的地位也日渐暗淡了。     

“国王”的价值观

最近，我读了一系列国外有关教育的小说，其中《爱你本来的样子》一篇令我感慨颇深。[第一段]     

珍邮撷锦（15）

意大利1862年淡黄褐色10分变体 切利斯通（Cherrystone,美国）2010.7.21—22拍卖,801号拍品 1849年3月,维克托·伊曼纽尔二世继承父位,任撒丁国王。1861年3月17日,撒丁王国在合并周边除罗马和威尼斯外的诸公国后,在都灵宣布成立意大利王国,维克托·伊曼纽尔二世成为首任国王。意大利也因此实现初步统一。