践行新课改下的初中地理教学

<正>当前,我国基础教育正在进行新一轮的课程教材改革,并推进教学思想、教学方式在实际教学中的转变,也使地理教学多元化、创新化融入现代教育教学当中。要较好地开展新形势下的初中地理教学,我认为应从以下几方面着手。一、激发学生学习兴趣爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。这就表明一个人一旦对某个事物产生浓厚兴趣,就会积极主动地求知、探索、实践,并在此过程中产生愉快的情绪和体验,因此古今中外的教育     

课须常教常新——有感于农村初中语文高效课堂教学

<正>这几年,虽说我们的教材没有多大变化,但是,要想使课堂真正达到高效,我们的教学就得常教常新。要实现这个目标,我觉得应该努力做到以下几个方面:一、备课要更充分为使课堂教学更高效,我们要具体备教材,重复多次地朗读或诵读所要教学的课文,通过多读来尽可能多地发现知识点,再结合课文特点,提炼出适合本班学生特点的学习目标,然后设计出适宜的教案。此外,还要大量查阅与教学内容相关的图片、背景知识以及其他资     

关于校本教材编写的思考——以《微生物学》教材编写为例

以《微生物学》教材编写为例,从编写校本教材的必要性、导向、内容选择以及避免校本教材的过度“文本化”等方面对校本教材编写进行思考。     

找准定位,提升学生数学素养——以三年级上册《解决问题的策略》第二课时教学为例

所谓数学素养,概括地讲就是指灵活运用数学的理论与方法,观察、分析、解决问题的能力。本文以苏教版三年级上册《解决问题的策略》第二课时教学为例,探讨通过教材分析、找准定位、围绕素养点组织学习活动,促进学生积累数学活动经验,提升数学素养。     

让教材教会学生写作

写作虽然是语文教学的重要组成部分,但写作也是语文教学的难点内容之一,虽然从三年级便开始写作,但学生的写作水平却提升得很慢,虽然老师为了提升学生的写作水平,往往会利用各类范文、素材,其实学生现有的语文教材就是最好的写作资源,在阅读教学中,学生已经对于文本内容的结构写作方法有了一定的了解,而写作时只需要将学生在阅读过程中学习到的写作方法通过一定的方式表达出来,便是一篇优秀的文章。     

浅析如何实现企业档案管理的科学化、规范化

本文从分析档案管理的内涵入手,从信息化建设、基础工作、人员技能、物质保障四个方面分别展开论述,就如何在当今网络化社会下促进企业档案管理工作的科学化、规范化进行了探讨。     

不妨给教材“美容塑身”

新的教材观强调:"用教材教,而不是教教材。"要求教师在正确理解、准确把握教材的基础上,要对其进行创造性地加工和完善,使学习素材更加丰富多彩、浅显易懂、魅力无穷,提高学生主动探索的积极     

培养原创性思维——设计类基础课程之改革实践

创新型产业是国家十二五规划最大的重点,它是改变国家发展方式的方向。在中国需要创造的时代,设计教育便担负着新的历史使命。本文对设计基础课程的改革提出了有创见性的观点,把如何发掘学生的原创力作为主线,尝试把设计专业基础课中的素描、色彩、基础造型结合成一个整体,通过一系列的预设课程,从如何选择观察对象,到启发学生的创造性思维和观察方法,再从自然物象中找到原创的基本型,最后用基本型再造新的形象和造型,来达到原创设计的一个创作过程,以此来培养设计师的原创能力。     

小学一年级“乐学”体育课堂的构建

小学一年级学生刚从幼儿园过渡到小学,运动能力的个体差异比较大。如在跳绳项目中,有些孩子能轻松跳到150个以上,而有些则处于零基础;有的孩子在坐位体前屈测试上能够轻松拿满分,而有些一直处于负数状态。面对不同的起点,体育教师如何能在顺利完成教学任务的同时,还能培养学生的核心素养,并能激发学生对体育课的兴趣,从而给学生们播下"乐学"的种子,是值得思考的问题。     

项目教学法在计算机应用基础教学中的应用探析

确保计算机应用基础教学效能得到有效发挥,已成为中职教育工作者关注的焦点。文章探讨项目教学法在计算机应用基础教学中的应用,指出教师要以学生兴趣为出发点,实现任务情境的创设;以实践探究为驱动点,注重学生技能的锻炼;以开放环境为切入点,倡导创新能力的培养。