遭遇新提法

搞新闻的,眼睛必须盯着新东西。新东西包括新事件、新人物、新现象、新提法等等,而新提法是其中的重点。因为,新提法里所蕴涵的新观点、新精神、新认识、新理念,是新事件、新人物、新现象的魂,没有前者,后者就索然寡味,价值有限。     

着眼课堂拓展外延,凸显中职语文职业特色

中职语文教学承担双重职能,既要提高学生的文化素养,又要为学生专业成长服务。诸多主客观因素导致中职语文的价值迷失,使本来就基础薄弱的学生在语文学习中陷入了"兴趣危机"和"自信危机"。中职语文教学更应以"知行合一"为教学理念,利用语文学科特有的包容性和渗透性,放眼于社会生活的广阔空间,充分挖掘本学科的职业化特色与价值,为学生未来的职业生涯发展打造一片成长的天空。     

构建环境监测网——浅析政府外延实验室建设

提出把环境监测成员单位作为政府实验室外延机构来管理的理念,以及环保部门应从现场监督管理为主逐步转变为现场监督与数据监管双结合的工作思路;引导社会力量,推进环境监测社会化,构建政府、企业、社会机构共同参与的环境监测体系。探索把政府实验室的质量管理体系移植到监测成员单位的方式运行,且政府的监测任务以合同的形式确定,以合同形式进行规范的管理模式。为此,必须完善监测站建设、加强企业自行监测能力的配置、开放和规范社会监测机构的运作,这样才能促使他们能够既符合监测社会化的要求也能按照环保体系中"监测站模式"提供环境服务。     

数学教学应培养学生概念认知能力

在传统的数学教学中,对概念认知能力的把握是一个弱项.特别是在应试教育的大背景中,对学生进行抽象的概念指导与深入阐述被认为是浪费时间的事情.其次在考试中也很少直接对概念认知能力进行考查,这是造成对概念认知能力不受重视的直接原因.在新课改理念推进下,培养学生的概念认知能力显得非常有必要.一、抓住概念内涵与外延,以此升华认知能力学习数学一般从学习概念学起,在学生认知概念能力的初步形成的同时,对概念的内涵与外延的把握是认知能力形     

交叉学科视域下“教育—地理”学科融合的边界及限度论略

"教育—地理"学科融合的边界与限度的厘定,将在极大程度上助推教育地理学学科体系的发展与完善。通过教育地理学元分析表明,"教育—地理"学科融合生成的教育地理学是以研究教育空间系统为对象,以研究教育地域系统为核心,聚焦探讨世界范围内人类教育事象时空分布、演变机理、传播形制、结构特性、地域差异及其相互关系的一门综合性学科;"教育—地理"学科融合的边界取决于教育学与地理学交互作用的广度和深度,并伴随教育学、地理学及周边学科相关知识的增长而不断扩展;"教育—地理"学科融合可在哲学、空间、时间等三个维度上形成知识内容的扩张与辐射。     

论计划写作的误区及解决策略

通常,计划写作过程中文种、结构形式、表达、写作行为四方面存在误区,应采取相应的对策来解决:理清文种外延,注重方案与安排相结合的计划写作;正文部分按"目的+目标+措施"内容模块展开;语义上区分清楚目的与目标的混淆,用行文层次序码标清措施与目标的关系;端正认识,预留足够的时间准备与写作。     

应对LED产业发展,探索高职LED专业发展方向

为了应对LED产业发展中技术技能型人才严重匮乏现状,我校组建了应用电子技术专业(LED新型电光源方向)。在培养模式中,该专业采用外延生长培养模式,通过校企协同创新实训基地,特别是光电学院,由LED企业技术专家组和学校双师型教师组联合挖掘产业中技术技能型人才所要求具备的相应知识、技术与技能,以此研究出相应的课程体系、教学模式和考核方式等举措,让学生能在学校和企业双平台上,由学校专业教师和企业专业技术人员辅导下,培养成为LED产业发展中不可或缺的具有再学习能力和岗位创新创业能力的技术技能人才。     

校企双赢:发展校外专业实验室的前提与归宿

在市场经济体制初步建立的背景下,校企共建校外专业实验室应是各有其利的。高等院校作为合作的一方,应在不断探索创新使校外专业实验室的体制、机制更趋完善的同时,注意兼顾企业的利益,以实现校企双赢的局面。这既是校外专业实验室这一产学合作新模式的生存之道,也应是校企双方合作的前提和归宿。     

关于开放教育概念界定研究之研究

开放教育不是大众教育,也不等于远程教育和网络教育;开放教育不是现代教育实践的产物,不是教学活动形式,不是教育方式、教育方法、教育手段的总和,也不是教育模式和办学模式。要界定开放教育概念,必须从开放教育概念的外延研究开始。开放教育是一种不受限制或少受限制的又多又快地培养人才的社会活动。     

SiGe材料系自组织Ge量子点研究(英文)

在当今Si基光电子研究中,SiGe材料系自组织Ge量子点是最有希望对Si材料运用能带工程实现人工改性的途径之一。Ge在Si上 4.2 %的晶格失配可以制造大小尺寸不同的纳米结构,还可适应其他多种器件需要。对自组织Ge量子点的形成过程、形貌演化、光学和电学性质,以及提高量子点平面排布有序性的方法进行了系统的分析和研究,并着重介绍了实验中发现的新现象、新模型和新方法,其中包括量子点的反常形状跃迁、自覆盖效应、Ge/Si量子点的II型能带结构、Ge/Si量子点的载流子热弛豫模型和纳米尺寸的周期性图形衬底的全息制备方法.