多层次实践教学在土木工程制图与CAD课程中的应用

工程制图与CAD是工程类专业必修的专业基础课,根据教学目标和大纲,包括理论教学和实践教学两个环节,其中实践环节对培养学生的动手能力、职业能力和创新能力至关重要。本文就目前南昌大学科学技术学院"土木工程制图与CAD"实践教学现状,提出了多层次的实践教学内容和考核方式,培养了学生严谨的工作作风,开发了学生的潜能。     

齿轮加工误差和消除方法

影响齿轮啮合精度的原因有齿厚误差、齿圈径向跳动、齿向误差、周节累积误差等.了解了误差对啮合精度的影响,才能找出原因,提出消除措施,提高齿轮的加工精度.     

影视媒体中的“A之B”式多层次标题

借助文言助词＂之＂形成的＂A之B＂式多层次标题在近些年的影视剧标题和媒体栏目标题中颇为盛行,本文从社会语言学视角出发,对这种标题格式的语言特点、结构类型、应用范围进行了描写归纳,并对推动其出现并流行的社会动因进行了考察分析。     

中国多层次养老保险体系探讨

改革开放之后,我国社会保障制度几经改革,建立了新型的养老保险制度.为了使制度能够持续性发展,我国提出建立多层次的养老保险体系.本文介绍了国际上关于多层次养老保险体系的理论,通过对我国多层次养老保险体系的简要介绍,提出了完善多层次养老保险体系的建议.     

对新的评价手段的实践与运用

传统的测试存在很多弊端,教师对能力强的学生＂吃不饱＂,能力欠佳的学生＂吃不消＂普遍感到力不从心。在教学中我使用了新的评价手段——分层测试,它是在承认学生的发展有差异的前提下,对学生进行多层次评价,对每个学生的劳动成果给予应有的肯定。     

高中信息技术课程与人才培养模式探索

高中新课程已经不再把计算机作为独立的课程在中学开设,取而代之的是信息技术课。信息技术课与之前的计算机课有何区别？本文重点研究新课程环境下高中阶段计算机人才的培养模式及在此基础上的实践经验总结。     

累积基本活动经验的多维途径

数学经验的累积比解决具体问题还要重要,教师在重视结果的同时,要让学生在学习的经历中不停地收获经验,加工经验,储备经验,并上升为数学策略。丰富的活动经验、深入的思维剖析、对应的实践推动都是帮助学生累积基本活动经验的有效途径。     

基于多层次模型的波函数法在凹域问题应用研究

波函数法(Wave Based Method,WBM)是近年来发展的基于间接Trefftz理论的结构—声辐射中频问题的一种重要方法。WBM函数收敛的充要条件是分析域为凸域。为提高使用WBM理论的应用范围和应用效率,根据多层次模型,提出了补域概念用于解决凹域问题。最后,以一个周边简支矩形薄板为例进行验证数值,计算结果表明了方法准确性和有效性。     

自助式自主英语学习平台设计研究

目前,很多英语学习网站都存在针对性不强、内容庞杂、互动性差以及缺乏专业引导等问题,学习者的参与度普遍不高,这显然不利于学习者的自主学习以及自主学习能力的培养。"My English Online"自助式自主英语学习平台以引导自主学习、重视交流互动、倡导合作建构、彰显人文特色(ARCH)为构建原则,通过实现学生多层次参与以及师生、生生全方位互动,有效实现了学生自主学习意识和能力的持续提升。     

青少年综合素质的多层次评价

本文在分析我国青少年(高中生和大学生)综合素质现状的基础上,以目前国内外常用的评价理论和方法为基础,比较分析,选择理想的方法确定了评价的理论模型,对我市青少年综合素质进行多层次评价。