田黎明教授与著名画家谢天赐对话大写意

谢：都是试验性的。 田：我觉得这已经不是试验性的,当代水墨可以称之为试验性的,但是谢老师您的画不是试验性的,很成熟。探索性很强,既延续了传统的厚重感。讲究传统的文脉之品,有品有格,把品和格延续下来了,在意象、笔法、表现方式上,找到了当代审美的人文感知,我觉得这种感觉特别具有当代性。     

淡墨逸“散”——论陈淳的大写意花鸟画

陈淳的名字,意味着中国画的文人花鸟画大写意形态的完全成熟。文人写意花鸟画内质之“逸”、笔墨之“松”、形态之“散”的表现之统一,只有到了陈淳的淡墨挥写才臻于大成。从陈淳的生平、画法、创作方法、水墨观、表现风格等方面进行探讨,可以归结出其文人花鸟画大写意形态“散”的特点。     

2008年十大阅读热点

说到牛画不能不提李可染笔下的《水牛图》。水牛入画,同样是李可染先生的独创之举。《水牛图》采用大写意的表现手法,墨色淋漓,层次丰富,但笔触含蓄,笔法沉稳,契合了水牛的个性特征。《水牛图》最大的艺术特色还在于水牛形象的颠覆性表现,和《牦牛图》中基本完整的牛的形象迥异,     

大美术·大美院·大写意：关于建设中国当代美术教育体系的构想

一、问题的提出 1995年,我针对中国美术教育现状提出了四大问题：一、中国的美术学院基本上是西画学院,除国画系外全部是西洋专业,国画系也是先入为主地以西画基础为基础。二、全国八大美院都实行一种模式,系科设置、教学方法、大纲、教材、教师的知识结构、办学规模、办学方向基本雷同,而且还在缩小差别。三、所有美院（包括综合大学的美术院系）都存在学科失调、行政后勤与教师等人员比例失调的问题。四、在世界范围内,只有中国的美术教育是反艺术科学的单元制的教学方法让教师有意无意地互相否定,让学生无所适从。针对上述问题,我提出了建设中国特色的美术教育体系的目标,并在经过数年探索和实践的基础上,     

梁楷的水墨艺术及对当代水墨画创作的启示

梁楷,南宋时期具有创新精神的传奇画家,为人放荡不羁,绘画技艺高超,他的泼墨大写意人物画风,不仅在当时的画坛上影响巨大,也给后世"大写意"奠定了基础。     

赶路要紧

<正>人的一生,匆匆忙忙走过去了。壮行不止,作为人生大写意的形态,被世界上所有民族动情地叙述着。古老的欧洲征尘滚滚,军士们左手执盾牌,右手持长矛,与友军相遇时,经常发生误伤,引起冲突,便定下靠右行走的军规。欧洲大陆硝烟散尽后,歌舞升平,宝车骏马载着标有家徽的贵族,在马路左侧高视阔步,将下层人挤到右边去。乘车的和步行的,高贵的和低贱的,泾渭分明。直到1789年,法国大革命爆发,车马行人又一律靠右行驶了。地球旋转到中国。盛唐时,车辆也在右侧行驶。但鸦片战     

齐白石与八大山人的渊源

齐白石的大写意绘画开创了近代大写意中国画的新高度,但他的绘画来源于哪里呢?如他自己所说:“青藤、雪个、缶庐三家门下。”其中,八大山人对他的大写意绘画影响很大,可以说是终生的,特别是早期画作,有很明显的八大山人画风痕迹,在齐白石的题画中,有很多关于八大山人的内容,所以研究齐白石,不能不研究他与八大山人的渊源。