全文获取类型
收费全文 | 592篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 340篇 |
科学研究 | 197篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 9篇 |
综合类 | 19篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 25篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 69篇 |
2013年 | 52篇 |
2012年 | 27篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 28篇 |
2009年 | 27篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 32篇 |
2006年 | 12篇 |
2005年 | 32篇 |
2004年 | 24篇 |
2003年 | 25篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 16篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
排序方式: 共有599条查询结果,搜索用时 8 毫秒
91.
最近几年来,我国生态环境遭到了严重的污染,这就要求我们及时找出《环境资源保护法》当中存在的问题以及不足之处,不断修正,将可持续发展作为我国经济社会发展的指导思想,使我国的生态环境立法程序能够更加正规合理化,紧跟国际潮流,进一步提高我国生态环境质量,有效的降低大气污染程度.基于此,本文主要对环境资源保护法防治大气污染的法律问题进行了探讨. 相似文献
92.
《大气污染控制工程》课程是环境工程学科的主干学位课,本课程的实践环节包括课程实验、课程设计和教学实践三个部分的内容。本文分析了学校环境工程专业大气污染控制工程课程教学存在的问题,就课程教学内容规划、教学方法改革、实践教学完善及考核方式改变等内容进行了探讨,提出了进一步完善大气污染控制工程课程体系的思路。 相似文献
93.
94.
杨鑫 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
工业革命以来,以英国、法国、美国为代表的资本主义国家,纷纷走上了以工业化为主的发展道路,在创造丰富的物质财富的同时,也给我们的生态环境带来了空前的压力,进入20世纪以来,环境问题更是成为了全球性问题—呈现着在地域上扩张和在程度上加深的恶化趋势。目前的中国,经济处在高速发展阶段,其面临环境的现状和压力更加严峻,我们是走老牌资本主义国家的老路——高消耗、高污染,还是走出自己的一条环保、可行的可持续发展的道路,对于我们来说不言而喻,本文就以大气污染这一具体要素为例,探讨我国大气污染现状及防范措施。 相似文献
95.
利用植物监测手段对甘肃省兰州市南、北滨河路(安宁东段)道路两侧和兰州城市学院西校区的6种绿化植物带叶片进行了重金属含量的研究,采用原子吸收法,测定绿化带植物叶片中铅(Pb)、镉(Cd)、铬(Cr)、铜(Cu)的含量.结果表明,道路绿带化植物叶片中铅(Pb)、铬(Cr)、铜(Cu)的含量,滨河路段明显高于兰州城市学院西校区.并且未清洗叶片所测的铅(Pb)、镉(Cd)、铬(Cr)、铜(Cu)的含量又明显高于清洗过的叶片. 相似文献
96.
97.
净化二氧化硫的一种新方法 总被引:2,自引:0,他引:2
用不同浓度的瓜环[cucurbit(6)uril]水溶液吸收二氧化硫。采用副玫瑰苯胺比色法[GB/J 17097-1997]^[1]测定其吸收效率。结果显示瓜环水溶液对二氧化硫有很强的吸收。 相似文献
98.
北京城市绿地对大气PM_(2.5)的削减作用 总被引:1,自引:0,他引:1
PM2.5导致的大气污染已经成为中国经济快速发展地区共同面临的问题。城市绿地对削减大气PM2.5具有一定的作用。本研究基于NDVI数据模拟北京城市绿地叶面积指数,再利用干沉降模型模拟区域绿地PM2.5削减量,最后根据大气PM2.5存量计算了绿地对大气PM2.5的去除效果。研究结果显示,2000年、2005年和2010年北京城市绿地PM2.5削减总量分别为1 861t、2 987t和3 852t,单位面积削减量分别为22.71kg/hm2、24.64kg/hm2和33.36kg/hm2,可分别将研究区内PM2.5削减0.07%、0.12%和0.19%。苗圃与果园、社区林和路旁林的PM2.5削减总量较高,而针阔混交林、灌木林和针叶林的单位面积削减量较高。五环以外绿地的PM2.5削减总量、单位面积削减量和大气PM2.5去除率都高于五环以内绿地。本研究可以为北京城市规划中更好发挥绿地缓解大气PM2.5作用提供决策依据。 相似文献
99.
100.
丁湘连 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):25-25
一、教材是化学教学的依据,是培养学生环保意识的好材料培养学生的环保意识,最便捷的方式就是把环保意识跟教材相结合.化学是以实验为基础、来自于生活实际的学科,化学教材中有大量题材来自于我们身边的事物.例如,教材中的空气、水,可以联系到空气的污染、水的污染,这些我们身边最熟悉的环境问题. 相似文献