插图在初中历史课堂中的应用

历史教材中有许多丰富的插图,它不但是对教材正文内容的补充和说明,而且是不可多得的课程资源,是激发学生兴趣、培养观察推理能力的有效途径。初中生的年龄小,注意力不够集中,往往凭兴趣认识事物。历史教科书中穿插大量插图,大大增强了历史知识的生动性和直观性,授课时应紧紧抓住这一特点,因势利导。下面笔者就谈谈自己是如何在历史课堂中应用插图的?     

大运河开凿的时间及流向考辨——观摩《隋朝的统一与大运河》一课引发的思考

本文作者观摩《隋朝的统一与大运河》公开毋后，针对执教老师犯的两个错误，结合相关史实，加以辨析。     

依旧长桥

一面对长城、故宫、大运河这些顶尖的人工绝景,心头总有一种朝圣的感觉、自豪的情愫;此刻,置身于世界最长的梁式石桥——晋江安海镇的五里桥上,那种景仰、敬佩之情立刻又涌现出来。五月的闽南,丽日当空,红花照眼,街头该已是满眼轻衫短袖了吧？     

万种风情威尼斯

世界上有许多城市被称为"水城",如中国的苏州、比利时的布鲁日、荷兰的阿姆斯特丹……但没有哪座水城能与威尼斯相媲美。千百年来威尼斯以其美丽的风光、悠久的历史、浪漫的情调、灿烂的文化和艺术吸引着全世界无数的旅行者,她也使无数的画家、作家和诗人纷沓     

家住运河边

历史像一幅巨大的画面铺展大地,大运河如一条千年的巨龙奔腾不息,带着江南的杏花春雨,载着历史和梦想前行;大运河在嘉禾大地上流金淌银,滋养着这片神奇的土地。长安闸在夕照里映出深深的记忆,长虹桥犹如睡在情人梦里一样的美丽,三塔间流淌出唐宋元明清的散曲,落帆亭让人想起了已经远去的片片帆影。     

安阳大运河文化IP化打造和产业化开发策略研究

从古至今,运河在一个地区城市发展过程中都发挥着至关重要的作用,在城市的经济、文化、环境等方面都有着不可替代的作用,新时期,要让运河文化得到更好发展。基于此,本研究围绕着安阳大运河文化IP化打造和产业化开发展开综合性研究,结合实际案例明确文化IP化打造和产业化开发的具体发展策略,以供参考。     

数字技术视域下徐州大运河文化的创新发展研究

徐州大运河文化是一种极富地域特色的文化,承载着个体与群体的记忆。现今徐州大运河文化的发展主要靠政府推进,公众参与度低,数字化进程慢。数字化时代,徐州大运河文化需要积极融入现代生活、迎合现代审美并获得文化认同,利用数字技术可以使其进行创造性转化和创新性发展,并在徐州大运河文化的传播、参与、重构、展示、文创和教育等方面进行赋能,使其多元化发展。     

大运河文化特色健身舞蹈的开发与推广

该研究主要运用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,从大运河文化特色健身舞蹈的开发与推广入手,把静态的遗迹遗产与动态的健身活动相结合,把运河文化的内涵与居民日常生活相结合,使人们在锻炼身体的同时,陶冶情操,在健身中参与运河文化遗产的保护和传承。该研究分析了大运河健身舞蹈开发的原则和要素,提出了推广的几大策略,以期可为中国传统文化特色健身舞蹈的开发提供理论参考,为大运河文化的传承和发展提供一条尝试性路径。     

运河学与运河文化研究论纲

一部运河史,即是半部中华文明史。中国大运河肇始于春秋时期,形成于隋代,发展于唐、宋之际,定型在元、明、清三朝。现代意义上的运河研究始自20世纪初,经过近百年的发展逐渐走向壮大。运河对中国整个人文社会的影响,无论就其范围还是程度而言,都要比已有研究涵盖面复杂宽广得多。要全面深入地阐释这些复杂现象,应该跳出单一学科的限制,从跨学科角度作综合的系统性研究,在此基础上形成一门“运河学”。运河学研究囊括很多学科理论与研究方法,跨越时空,涵盖过去、现在和未来,是内涵极其丰富、外延极其广阔的学问。