从考古资料看淮安在大运河历史上的地位及作用

为配合大运河申报世界文化遗产,中国文化遗产研究院和淮安市博物馆近几年来在运河淮安段做了大量的考古调查、勘探和发掘工作。一大批遗存如顺黄坝遗址、天妃坝遗址、天妃闸遗址、古码头、古涵闸、古寺庙、古城址、古建筑等,相继被发现。这些遗存种类丰富、功能各异,构成一个结构完备的水利水运工程体系,在古代防洪排涝、济运保漕等方面发挥了重要的作用,凸显了淮安在中国大运河历史上独特的地位和作用。     

设置历史问题的注意事项

正打造高效课堂是每一位历史教师的毕生追求,是否真的能够如愿以偿,取决于教学方法是否有效,还取决于设计得问题是否得当,问题的设置是历史的心脏,好的教学方式是解决历史问题的精髓和灵魂。在新课程观念的指导下,学生在课堂上的主体地位得到了真正的确立,改变了以往的死气沉沉,不再是教师的一统天下,学生也能够进行一些有价值和有意义的活动,要么是通过分组讨论,或是学生展示,都给历史课堂注     

市县动态

正南京市档案局赴香港举办"世纪情缘——约翰·拉贝先生与南京"图片展2013年12月12日至16日,南京市档案局应香港中华精忠慈善基金会、香港教育局的邀请,赴香港参加了"拉贝的故事——南京大屠杀中的国际安全区"系列活动。"世纪情缘——约翰·拉贝先生与南京"图片展在香港葵涌裘锦秋中学举办。     

隋唐大运河历史价值及其文化遗产保护

隋唐大运河是沟通南北政治经济文化最具影响力和最具张力的文化传播交流路线。加强文化遗产资源调查、重点保护、强化管理是切实保护好运河沿线文化遗产的重要举措。运河沟通的不仅仅是南北两地之间的交通运输。南北两岸丰富的文化遗产存在是构成运河文化保护传承的重要源泉和精神主体。     

刘绍棠——大运河之子

代表作品短篇小说集《青枝绿叶》(其中《老师领进门》一文,又名《师恩难忘》,选入人教版六年级下册《语文》、苏教版五年级上册《语文》)《山楂村的歌声》《中秋节》《蛾眉》等,中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》(节选入人教版九年级下册《语文》)《瓜棚柳巷》《荇水荷风》等,长篇小说《春草》     

现代文阅读方法指导——筛选整合文中信息

考点解说筛选并整合文中的信息,涉及到"筛选信息"和"整合信息"两个层面,两者既独立,又紧密联系。所谓"筛选",就是按照试题设定的阅读目的对文章进行分析,准确、快速、有效地辨别并获取试题所要求的信息。所谓"整合",就是对筛选所得的信息作出正确的认知,把握各信息之间的关系,归纳综合,按照试题要求进行信息重组。     

大运河与济宁日常生活审美化

地理环境是城市获得发展的重要因素,它可以延缓或促进城市的发展。同一个城市在不同历史阶段,由于环境的改变,会呈现出不同的发展形态。大运河取道济宁,在客观上改变了济宁的地理环境,为济宁与外界经济、文化交流架起了一座桥梁。频繁的经济、文化交流,促进了济宁城市与经济的发展,改变了济宁市民的生活方式与文化价值观、审美取向等,在某种意义上起到了提升济宁市民生活质量的作用。     

借鉴苏南经验建设南通大运河文化带的路径

阐述了大运河文化的内涵、功能与价值,分析了南通在大运河文化带建设中的历史地位和作用,并针对南通推进大运河文化带建设面临的问题,借鉴苏南经验,提出南通大运河文化带建设的路径:开发大运河景观长廊,建设大运河文化博物馆;挖掘大运河历史故事,发展大运河文化旅游;坚定文化自信,打响大运河文化品牌。     

大运河文化融入高校思政课的价值与路径研究

大运河文化是中国优秀传统文化的重要组成内容,大运河沿岸高校要充分挖掘大运河文化中的育人功能。将大运河文化中的爱国主义精神、工匠精神、创新精神、团结精神融入思政课教学,是提升高校思政课育人实效的重要路径。     

2022“运河遗产与致富河、幸福河”学术研讨会综述

深入挖掘大运河丰富的历史文化资源,保护好、传承好、利用好大运河这一祖先留给我们的宝贵遗产,是新时代党中央、国务院作出的一项重大决策部署。在此背景下举办2022“运河遗产与致富河、幸福河”学术研讨会,旨在集中专业力量,从多学科交叉融合的视角,通过深入而广泛的学术研讨,交流分享大运河文化研究领域的最新成果、研究心得、前沿动态,为进一步提升大运河遗产保护传承利用水平,促进大运河文化带建设与国家战略的深入衔接、融合发展,弘扬中华优秀传统文化等提供学术支撑和有效指引。会议的研究成果基本上反映了当前学界对大运河相关问题的关切与思考,并呈现出三方面的特色：深厚的学术积累、深刻的时代特色和深远的社会功能。