房地产的经典广告

偏远地段——远离闹市喧嚣,尽享静谧人生 郊区乡镇——回归自然,享受田园风光 紧邻闹市——坐拥城市繁华 挨着臭水沟——绝版水岸名邸,上风上水 挖个水池子——东方威尼斯,演绎浪漫风情     

做一个驾驶技术高的“船夫”

【教学案例】这是第三次教学《威尼斯的小艇》（人教版五下）这篇课文了。前两次在教学第4自然段“船夫的驾驶技术特别好”时,从没有想过作者为什么要描写这一部分。这次上课时,在讲完小艇的样子、作用后,     

威尼斯总督府魔幻舞台——积家Reverso Repetition Minutes a Rideau三问表

配备积家944型手动上弦机械机芯; 具备双面显示、三问报时功能;动力储存35小时; 防水深度300米;双面镂空表盘;     

教材研读是教学对话的起始

学校的同课异构活动上,两位老师执教了《威尼斯的小艇》。虽然采用的教学方法不同,但都从整体上把握文章内容,把朗读作为训练重点贯穿课堂始终……我很欣赏他们在课堂上的从容与自信,但总觉得有不妥的地方。不妥在哪呢？反复思考后才明白,是对教材研读不够。     

话语与失败——《威尼斯商人》夏洛克失败再透视

《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧的代表作,多数评论者对其探讨多从人生和社会的价值观,基督教与犹太教文化下的文化冲突下去研究,该文力求在不过多的介入文本的前提下,从语言的不确定性来重新透视造成夏洛克悲剧结果的原因。     

人万岁

比尔．老邻居．在纽约华尔街股票行干了一辈子,退休,丧偶,独居,满墙挂着他与太太游历欧洲的照片——“美啊!威尼斯、佛罗伦萨、那不勒斯……亚洲可没去过,但我哥哥去过的!”于是他说出以下的故事：     

从不同教学内容中策划“学”的活动——人教版五年级下册《威尼斯的小艇》三种教学设计

同一篇课文,不同的老师教会产生不同的教学内容。王荣生教授主张“从教学内容观课评教”是非常正确的。那么,如何对不同学情产生有效的教学内容呢？一是要有课程意识,把教材当作“学”的材料;二是要发掘不同的教学内容,以适宜不同的学生。     

威尼斯开发水下地铁乘客可坐地铁钻入海底

水下地铁 一到夏天的旅游旺季,水城威尼斯就会人满为患。水陆交通亦拥挤不堪。对于游客来说,除了排队搭乘贡多拉感受水城的水路风情外,最方便的还是搭乘地铁快速到达目的地。炎炎夏日,钻入成尼斯这座著名水城的海底乘坐清凉的威尼斯水下地铁,凉爽一下吧!     

罕见漏斗状龙卷风席卷威尼斯掀翻房顶

据外媒12日报道,罕见漏斗状龙卷风本周二席卷意大利水城威尼斯,不少民众用镜头记录下壮观景象。据报道,龙卷风席卷威尼斯的一个咸水湖,将附近12座房屋的房顶掀起,水城中还有不少帆船遭到毁坏,