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11.
眼下,“中国人,便后请冲水”、“请安静”、“请不要随地吐痰”……这种仅以中标出的警示牌,正在法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。作为一名“礼仪之邦”的中国人,不能不为此感到羞愧难当。 相似文献
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14.
浅谈档案人员的礼仪修养 总被引:1,自引:0,他引:1
档案作为一种特殊的文化资源,具有重要的凭证价值与参考价值。档案工作的根本目的是便于社会各方面的利用。在知识经济时代的今天,提高档案人员的礼仪修养,提供优质文明的服务,是时代对档案工作的要求。 相似文献
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1、What's the "fist custom "in the international society? 被国际社会公认的“第一礼俗”是什么? 相似文献
16.
《新闻与写作》2006,(9):38-38
比赛即将结束,你应如何正确退场?等比赛正式结束后和大家一起退场。看演出时你迟到了,并且发现被人占了座位,你应该怎么办?悄悄在边角找个空位坐下。1.When a match comes to theend,how should you leaveproperly?You should leave after theformal end of the match.2.If you are late for theperformance,and also you findsomebody else is sitting on yourseat,how should you do politely?看Find another absent seat in thecorner and sit there quietly.悄悄在新闻传播英语课堂·奥运礼仪篇(六)… 相似文献
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18.
邹豪生 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(1):23-25
文明礼貌是人类摆脱野蛮状态而走向文明的产物。中国具有悠久的文明历史 ,文明礼貌是中华民族自古以来的一种传统美德 ,更是今天进行公民道德建设的一项重要内容。它要求人们在公共场合中讲文明 ,重礼貌 ,尊礼仪 ,守礼节 ,其言谈举止表现出合适得体、文雅谦恭的状态 ,显示对他人的友爱和尊重 ,维护人际间的和谐和团结。 相似文献
19.
小学生交往礼仪养成教育的出发点应是以学生发展为本.交往礼仪是社会的道德要求,也是学生自我生存、自我发展的需要.小学生是交往礼仪教育的主体,不是灌输客体.因此,在小学生交往礼仪养成教育的过程中,要遵循科学的方法,从三个基点出发,促进交往礼仪养成,即:基于关心,贴近学生心灵;基于快乐,跳出学生生活;基于致用,融入社会实际. 相似文献
20.
课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要举措,“社交礼仪”课程是一门通识教育课,开展好“社交礼仪”课程思政,对帮助大学生提升自我修养、塑造良好形象有积极意义,也是落实课程育人、文化育人的有效途径。文章以安徽中医药大学“社交礼仪”课程为例,以优秀传统文化为切入点,将融合了传统文化的典型案例应用到教学实践中,以课前思政引入、课上思政研讨、实训思政演练、课后思政点评等为具体实施路径,进行课程思政探索和尝试,取得了一定成效。 相似文献