浅谈如何用礼仪教育培育儒雅少年

随着社会主义核心价值观的深入人心,学校以立德树人为根本任务,形成特色课程,借助形式多样的校本德育活动,突出文明礼仪养成教育,引导学生懂礼节、知礼仪,守礼节、行礼仪,着力打造文明校园,培育儒雅少年。     

推动教育科学发展 创办人民满意教育——山东省莱芜市莱城区教育局

地处齐鲁腹地的山东省莱芜市莱城区,辖中小学155所。其中,小学1 24所,初中26所,普通高中3所,区直职业学校2所。在校学生10万余人,在职教师7000余人。莱城区教育局深入落实教育科学发展观,以内涵发展为导向,以均衡城乡教育资源配置为重点,坚持经费保障、学校建设、教育管理、队伍建设一体化,力促城乡教育均衡发展。夯实质量管理,强力推进素质教育,     

浅谈教师的礼仪修养

礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。礼:尊重,礼由心生。它是讲我们在人际交往中要尊重自己,尊重别人。礼多人不怪、礼尚往来……侧重于内容。仪:仪式。仪者,表现也,具体形式也。实际上就是尊重自己、尊重别人需要一定的表现形式(升国旗),侧重于形式。     

如何培养幼儿良好的礼仪行为规范

何谓礼仪,是指人们在社会交往中受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成、为人们所认同和遵守、以建立和谐关系为目的的各种行为准则或规范的总和。也就是说,礼仪其实也是一种约定俗成的行为规范,是一种人文精神,是民族素养的外在体现。《论语》中说:道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,     

试论高校礼仪教学教法改革

礼仪作为提升人们综合素养、改善人际关系的重要课程,在社会发展中的重要性日益凸显。高校也应加强对礼仪教学的重视,改革思想,不断创新教学内容与教学方法,以促进高校学生综合素质的提高,为步入社会奠定基础。     

闽南传统婚俗及其仪式歌的交互研究——以安溪县“八社”为考察地

安溪县"八社"历史上是闽南内陆地带一个具有共同信仰的中型村落联盟,并发展形成一个多村际的通婚圈,闽南传统婚俗在此依然可以看到概貌。而曾经如同落盘珠翠一样串联着婚俗全过程的"仪式歌"却不再光彩夺目,甚至多有忽略或遗忘。通过田野调查以及相关文本资料的弥合,复原仪式歌在传统闽南安溪婚俗的原貌,管窥其历史变迁,也由此窥探闽南非物质文化遗产保护之必要性与针对性。     

中西婚俗差异的成因探析——以英汉宗教背景、婚礼服饰颜色词意义差异为视角

婚俗是传统习俗的重要组成部分。通过英汉宗教文化对婚姻观、婚礼地点、仪式的影响,以及英汉审美意象文化对中西婚礼服饰的影响,着重以颜色词意义差异为视角,分析中西婚礼习俗差异的成因,从一个侧面了解中西文化的差异。     

参与式舞蹈教师培训的实践与思考

舞蹈教育是美育的重要组成部分,在培养青少年健康的审美情趣、提高他们的体质和礼仪修养等方面具有自身独特的价值。针对舞蹈教育受惠面较小的现状,中国福利会少年官携手全美舞蹈协会(National Dance Institute,NDI)、阂行区教育局,在闵行区普通中小学,面向舞蹈零基础的学生开展"舞向未来"艺术教育实验项目,希望以舞蹈为载体,带领中小学生收获快乐、自信,增强好奇心与进取精神,培养团队合作等品质。     

三A原则在中职礼仪课上的妙用

大多数的礼仪课堂教学注重开发多种教学方法强化礼仪的实操训练,通过多练习,达到在实际生活中能够熟能生巧的目的.本文则尝试在前期相关成果的基础上,将布吉尼教授提出来的“三A原则”——“接受(accept)”、“重视(appreciate)”、“赞美(admire)”融入到中职的礼仪课堂,作为中职礼仪课程需要达到的情感目标,从而进一步升华每堂礼仪课教学的知识目标和能力目标.     

猜测词义应对生词

中考阅读题中的大多数语篇均选自英文原版刊物,尽管有的试题命题人作了适度的改编,但不会从根本上改变其原貌,因此在阅读中出现部分生僻词也就不足为怪.试卷中的生词,有的给出了中文标注,有的则没有.如何处理这些未标注的英文生僻词呢? 一、根据语篇的上下文推测 [真题链接1](2015年长沙卷,保留原题号)China is a nation of etiquette(礼仪).Chinese people are among the most hospitable people in the world.If foreigners visit a Chinese family, they would be surprised at the warmth that they would receive as guests.