人工智能生成内容（AIGC）应用于学位论文写作的法律问题研究

人工智能生成内容（AIGC）技术能通过模拟人类思维来辅助文献阅读、扩展写作思路、辅助文本创作和润色语言格式,能够帮助学生更高效和有质量地完成学位论文的写作。然而学界对将该技术应用于学位论文写作存在争议,涉及人才培养、知识产权、信息安全、学术作假等法律问题。人工智能生成内容技术辅助学生学位论文写作的同时存在巨大的应用价值与法律风险。基于包容审慎的法律要求,应当坚持协同共治,坚持技术革新,坚持分类分级监管,在禁止代写行为的同时多措并举规范人工智能生成内容技术在学位论文写作中的应用。     

浅析研究生学位论文撰写的规范性

介绍了学位论文的基本特点,强调增强学位论文可读性的必要性。结合大连工业大学硕士学位论文撰写的特点,从题目、摘要、文献综述、正文、结论及参考文献阐述了硕士学位论文的撰写规范性。     

试议从学位论文选题中培养研究生的创造性

该文论述了提高研究生学位论文创造性的五条原则以及从交叉学科界面地带、先进性、前沿性、参与学术争论、教师的自然科学基金、横向课题、查新和生产实践等10种选题途径中,结合学生个性和特点,在实践中培养研究生的创造性。     

工程硕士培养

江泽民同志曾指出：“我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益。”这不仅是对高等教育的要求和期望,更为我国学位与研究生教育的发展和改革指明了方向。在新世纪到来之际,完善我国学位制度和工科研究生教育体系,面向２１世纪加速培养经济建设和社会发展所需要的高层次应用型工程硕士专业人才,是实现我国现代化建设可持续发展战略的关键,是工科高校义不容辞的职责。工程硕士专业学位有别于传统的工学硕士学位,侧重点的不同决定了工程硕士培养…     

中美博士后制度的比较研究

自１９８５年１１月我国建立博士后制度以来,博士后工作已有了很大的发展,博士后研究人员已经成为一些高等院校、科究院所单位科研工作的重要力量,十多年来我国的博士后工作取得了丰硕的成果。随着我国改革开放的深入和市场经济体制的初步建立,博士后制度也必须不断改...     

教育博士学位论文的问题与改进——兼与刘进先生商榷

刘进等学者对我国教育博士学位论文进行文本分析,认为其学术化的趋势不断恶化,影响到教育博士生的培养以及专业学位的声誉。对北京大学、北京师范大学两校教育博士学位论文的内容分析以及同行评议表明,教育博士学位论文具有较为明显的专业化特征,但仍存在理论素养欠缺等误区,限制了教育博士专业学位的专业性。学位论文作为教育博士的终极性评价依据,迫切需要发展其有别于学术学位论文的独特属性。我国教育博士生培养可以借鉴美国等国的行动研究、团体研究报告等学位论文新形式,并对课程设置、教学方法、培养模式等进行相应改革。     

构建四级三类学位体系支撑高等教育强国建设

学位制度是我国一项基本教育制度,是高等教育强国建设的基石。围绕高等教育强国的内涵和需求,从建设高等教育强国考虑,要突破学术学位和专业学位二元框架,构建中国特色的“副学士—学士—硕士—博士”“科学型、应用型和职业型”的四级三类学位体系,进一步完善我国学位制度体系,促进我国教育全面推进依法治教,满足社会发展多样化需求,实现人的全面发展。《学位条例》作为新中国第一部教育法,其象征意义和实践意义早已超出学位制度建设的范畴。学位层级和学位类型的研究对于高等教育法律体系建设、高等教育强国建设都具有重要意义。     

谈高校学位论文全文数据库的建设

随着计算机技术的普及应用,研究生学位论文几乎全部采用计算机录入、排版和打印,由此产生了大量的"原生"电子文本,文章探讨了高校图书馆如何管理这些学位论文:借鉴一些知名大学图书馆对学位论文的处理办法,建立电子学位论文提交系统和论文全文服务系统,积极参与CALIS高校学位论文全文数据库的建设.     

国家技能形成体系发展进程中的跨界与重构——试析英国学位学徒制的兴起及启示

学位学徒制是英国探索学徒制与高等教育相融合的代表性成果。它于2014年确立,其后获得蓬勃发展。学位学徒制的基本特征包括职业性、多样性、跨界性。其兴起在实现学徒制优化升级,促进“大职业教育”体系形成与发展,深化高等教育应用性、多样化改革等方面具有一定价值。学位学徒制勃兴现象的启示是：应以更宽广的视野审视职业教育层次高移,应积极致力于高等教育双元制育人模式探索与实践,应重视跨界与重构在国家技能形成体系改革进程中的重要作用。