让学生觉得“数学好玩”

1．在操作实践中体验“数学好玩” 在数学教学中，我注重引领学生在操作中学习、存思考中实践，尽力向孩子们展示数学好玩的一面，提升孩子们学习数学、研究数学的兴趣。如，“平移与旋转”时，我顺手拿了身边的信纸，为学生们展示了数学好玩的一面：一张长方形纸，让折痕平行对折多次，再在上面抠一个洞，无论折多少次,得到的洞都是平移关系的；同样一张长方形纸，让折痕相交于一点地对折无数次，再在上面抠一个洞，无论折多少次，得到的洞都是旋转关系的。     

我是一个不爱干活儿的孩子

我的妈妈和爸爸都很勤劳，可我这个人从生下来就不爱干活儿，唉!真不知道我像谁。 我不爱干活儿，是一个懒得不能再懒的人，就算是假期，我也要赖在家里睡觉，才不去外面瞎转悠呢。“天哪，今天是9月30日，明天就是十一了，我的世界末日到了。我的上帝啊!”     

班级,我们可爱的家

一个优秀的班集体应该是怎样的？可能每一位班主任都有不同的答案。笔者认为，她应该像一个家，一个孩子们喜欢的家。在这个家里，有一个温馨的、适合成长的环境，有一种有力的、无处不在的支持，有一些永远难忘的、温馨感人的故事……     

孩子顶嘴，轻松应对

孩子在一天天地长大，有一天，小家伙突然不听从你的号令，居然鼓着嘴巴和你顶嘴了。相信这是几乎所有家长在孩子成长中必经的过程。其实，这是孩子比较正常的成长表现，起码他是在证明给你看。他开始有了独立的意识，对事物有了自己的见解。     

导法 悟理 练实——小学低年级写字教学有效性初探

低年级的写字教学在整个小学阶段显得尤为重要。对于大多数刚刚入学的孩子而言,写字基本还是一片空白。那么,如何以最肯定、最优美的线条,在这片空白之上勾勒出最新最美的图画呢？下面笔者想就自己的切身体会谈几点看法。 一、观察方法“导”中求——得之于心，应之于笔     

五种优良性格让孩子受益终身

人们常说，“三岁看大，七岁到老”，指的就是性格问题。一个有出息的人，从小务必要培养优良的性格。这些好品质包括：     

那我们就唱给自己听吧

老师在与孩子们一起活动的过程中，会发生许多意想不到的事情，这些“意外”表面上在冲击着班级，实质上却隐藏着巨大的教育价值。     

中学生需要职业生涯教育

影响一生发展的志愿选择却在短短几天被仓促决定 “我们开一个班会都要准备一个月，而关乎孩子一生的志愿却只花一星期，导致填报志愿时肓目、从众的现象非常严重。”上海天山中学科研室主任谢老师在接受采访时说。     

不学“北风”当“太阳”

三年前的一个秋天，我来到镇上的一所小学任教，带五年级语文兼班主任。一开始与孩子们相处是轻松而愉快的，然而一段时间下来，孩子们对我不再好奇了，班里就乱起来。课上，总是有学生交头接耳地说话；课下，家庭作业完不成的占了一半；教室卫生也很差，每天都像下雪一样洒满了刺眼的纸片……     

对话苏霍姆林斯基（十三）

语言的美在诗歌中体现得最为鲜明。孩子们在赞赏诗歌或歌曲的时候，犹如听到了语言的音乐。在优秀的诗篇中，充满诗意的语言揭示出民族语言最为细腻的感情色渊。正因为如此，孩子们喜欢背诗。当孩子重复铭刻于心的语言时，能得到真正的享受。