名师趣题有巧解

斐波那契是中世纪欧洲杰出的数学家,他的名著《算盘书》使欧洲人抛弃了繁杂的罗马数字,普遍采用更为简洁方便的阿拉伯数字和十进制计数法.这整个改变了欧洲数学的面貌,因此该书是中世纪最有影响的数学著作,成为欧洲各民族通用的"百科全书",被当作教材使用200年之久.斐波那契的数学才能受到     

联觉：真正的人脑创造力

孩童时的朱利安·阿舍对父母带他去听的交响音乐会有自己的看法。当描述在眼前跳动的“幻想曲”般的场景时,他说:“我想,他们把灯光弄暗是为了方便你看颜色。”对阿舍来说,这并不是幻觉。他是联觉者。这种人很罕见。对他们来说,一种感觉输入(比如听音乐)会引发另一种感觉(比如看到颜色)。在阿舍不断变换的视觉里,,小提琴表现为鲜艳的紫红色,钢琴是浓重的深紫色,而大提琴是“柔和的金黄色,像蜜液那样”。直到6年前开始在哈佛大学研究神经系统科学,阿舍才知道这一现象有个名称叫联觉。差不多任何两种感觉都能结合在一起。视觉能唤起声音,声音…     

告别安妮

想了很久该怎样写这么一些字出来，该用什么样的笔调写一篇祭文给过去的安妮，给自己这些错落而混乱的过去了的日子。     

新书推荐

《且以永日》 作者：安媚宝贝 出版：长江文艺出版社 《且以永日》以“诗经”为编选脉络,叙及爱、情感、家人以及生死、神圣等命题,保持着安妮宝贝独有的文字质感,     

困境中的正能量——谈《安妮日记》的善良说

二战给人类带来了痛苦的灾难,苦难出经典,二战期间出现了许多经典文学,被选入苏教版必修二教材的《安妮日记》就是经典中的经典。文章从一个孩童的视角,来阐述二战的危害,让人类灾难与心灵完美的结合,同时苦难中显示了安妮独特的正能量。本文以安妮的正能量为视角,在引导学生分析内容的基础上去让学生学会面对苦难,并树立正确的人生观。     

别怕，安妮带你回家

安妮快两岁的春天,忽然变得不安定起来。 母亲说,安妮该谈恋爱了。 果然,一直温驯听话懒得出门的安妮,在这个春天格外活跃起来,频频出门。     

教学中的动态平衡:梅安妮老师的追求

今年,我们喜迎中华人民共和国60华诞．湖北教育也走过了60年辉煌的历程。60年来．一批又一批优秀的教育工作者耕耘在湖北教育这块土地上．为湖北教育事业的发展作出了重要贡献。自1979年确定了第一批特级教师（共有10人）以来,我省的特级教师评选工作也正好开展了30年。众所周知．特级教师是基础教育界的宝贵财富．他们师德高尚、教艺精湛、成果丰富．堪称楷模。从本期开始,我刊将陆续介绍一批我省的优秀特级教师代表．展现他们各具特色的教育教学思想．希望广大读者从中获得启迪和教益。     

从《安妮日记》看意识形态对文学作品改写的操纵

文学作品的改写始终都处于意识形态的影响之下.意识形态又包含两个方面:社会主流的意识形态和个体的意识形态.而社会主流的意识形态又体现在政治因素、社会伦理、大众心理、文化成见、审美习惯等许多方面,从个体意识形态和上述几个方面比较和分析<安妮日记>不同版本之间的差异,可以进一步阐述意识形态对文学作品改写的操纵.     

两难的“入侵者”:论《小安妮的漫步》中霍桑的市场焦虑

作为霍桑首次创作的儿童故事,《小安妮的漫步》并非屈服于市场成规的“粗制滥造”之作。文章集中展现霍桑进入儿童文学市场后雄心勃勃与不安焦虑并存的复杂情感,形式上,该作既模仿畅销作“彼得·帕利故事集”框架结构、融合感伤教育与家庭元素,又展现了对该类成规的质疑与嘲讽;人物塑造上,霍桑以叙述者进入公众凝视后的窘迫隐喻其本人越界入侵儿童文学领域后的焦虑;在形式与人物角色上所呈现的矛盾性指涉霍桑身处商业市场中的异化与撕裂,这亦是30年代不稳定的美国文学市场中严肃作家艰难谋生境遇之缩影。     

语录

正@安妮宝贝:与其热闹着引人夺目,步步紧逼,不如趋向做一个人群之中真实自然的人,不张扬,不虚饰,随时保持退后的位置。心有所定,只是专注做事。@蔡康永:挫折感很大、觉得很难熬的时候,可以闭上眼睛,想象自己已经是十年之后的自己,置@牛根生:人,不要担心地位不尊贵,而要担心道德不高尚;不要耻于待遇不丰厚,而要耻于知识不渊博。