行政协议性质理论梳理及争议探究

行政协议是应对社会发展、科技进步衍生的公私主体合作而产生的一种新型行政管理方式。行政协议性质确定是行政协议研究中的基础性、前提性问题。对当前关于行政协议性质的学说进行总结和思辨,以及结合行政协议发展趋势,将行政协议定性为一种新型的、独立的行政方式更为适当,也更有利于行政协议理论和法律制度的进一步研究。     

不完全Beta函数的可微性

对不完全Beta函数的连续性和可微性作了研究,给出了这类函数高阶导数的存在条件和导数计算公式,推广了已有的成果.     

END相依序列加权和的强收敛性

研究了END相依随机变量序列加权和的强收敛性,推广了关于独立随机变量情形时的相应结果.     

做生活的小主人,我能行——小学中年级生活能力团体辅导活动

【活动背景】在学校里每次上下楼的时候,常有学生的鞋带拖在地上,上下楼梯的时候万一自己或者周围的小伙伴踩着,容易摔倒,很危险。一天我看到这种情况,让学生出列系一下鞋带,结果学生说不会系。现在的小学生多数是独生子女,“衣来伸手,饭来张口”,家长过多的呵护和疼爱,使得部分孩子存在很强的依赖心理和懒惰思想,自理能力差,自己的事情不去做,更别提不会做的事学着做了。     

独立院校环境设计专业项目制教学法的适应性教学研究

高等院校的项目制教学法已开展多年,在项目制教学法在各个专业盛行的情况下,针对各个不同专业和层次具体做法的探讨却有些不足,实际的教学需要从项目制本身的特点、学生差异、独立院校本科教学等方面来研究与环境设计专业更为契合和开展的项目制教学法。在传统项目制教学法研究的基础上,结合近几年的教学实际情况,针对特定的教学人群、教学规模、教学手段,找到适合独立院校环境设计专业开展的项目制教学方式。运用这种与社会实践结合紧密的教学方式来契合国家对人才培养的要求,更能够适应独立院校自身教学发展的需求。     

自带小树林的儿童乐园

苏州市吴江区铜罗幼儿园始创于1952年,是一所独立建制的江苏省优质公办幼儿园。1998年异地新建后,目前在园幼儿501名,教职工62名,其中专任教师37名。幼儿园秉承“一切为了孩子”的办园宗旨,坚持“为幼儿健康、快乐童年奠基”的办园理念,构建园本化、生活化、游戏化的育人环境。依托本地绿色生态资源,打造体现绿色育人理念、强调儿童身心发展规律、顺应儿童自然天性、以“健体、健智”为核心目标的幼儿园课程,发展幼儿个性,开发幼儿潜能,促进幼儿整体和谐发展。     

境外高校独立办学立法的现实诉求与思考

推进境外高校独立办学立法是重大教育改革于法有据的必然要求,是支持跨境教育新业态健康发展的法治保障,也是推进跨境教育治理现代化的必由之路。海南自由贸易港应尽快制定境外高校独立办学的专门管理法规,以区域性跨境教育先行先试,进而辐射更大区域、更大范围乃至带动全国教育领域改革开放的协同发展。境外高校独立办学立法的主要原则是教育主权原则、教育公益性原则、高校独立办学原则和透明原则。立法的重点是厘定独立办学机构的法律地位,明确其法律权利和义务,规范其审批程序,加强政府部门对独立办学行为的监管和不当行为的责任追究,实现境外高校独立办学法治化、规范化。     

瑞士Frontiers出版集团“团体办刊”模式研究与启示

瑞士前沿出版集团(Frontiers)实行的“团体办刊”模式是目前全球较先进的办刊模式,该模式实现了紧密团结科研人员,由科研人员主导办刊的理念,并从分学科遴选编委、赋予编委编辑角色、编委独立审稿、出版“学术专题”及建立环状(LOOP)学术社交平台五个方面实现“团体办刊”.本文以前沿出版集团旗下的药理学前沿(Frontiers in Pharmacology期刊)为研究对象,采用案例分析的方法,详细介绍该刊实行“团体办刊”模式的具体措施,分析每个措施的优势,以期为我国科技期刊改变办刊模式提供参考.     

完善问题中心图式提高数学解题能力

正一、问题提出数学教学中,许多教师认为,经过长期的解题思维训练就能够提高学生的逻辑思维能力、空间想象能力和运算、分析、归纳总结的能力。其实不然,随着智育认知心理学研究的不断深入,我们发现这些能力并不是单纯地做题训练就能产生,而是一个知识加工的过程。根据认知心理学的原理来理解,"解决某一个问题所需要的全部知识是一组以图示的形式表征的知识",因为这一组知识是以要解决的问题为中心的,所以我们称这个图示为问题中心图示。     

如何提高数学课堂教学效果

正数学是逻辑性很强也很重要的一门学科。作为一名数学教师来讲,如何提高数学课堂效率,创造高效课堂,一直是我教学生涯奋斗的目标。通过这十几年的实践,我谈一下自己的观点。一、上好一节高效课,前提要组织好教学一上课,首先应组织好教学,让学生从课间的活动中把心思转移到学习中来。如果学生心思不在课堂上,即使你讲得再好,那