妙用“一题多解”,在数学课堂教学中促进学生的学习

在数学课堂教学中充分利用“一题多解”,多方位开拓学生的解题思路,可以帮助培养学生思维的灵活性和广阔性,进一步促进学生的学习,本文以几道求角度的题目为例,探析了这些题目的多种解题思路.     

诗史建构的新框架——评许总《唐宋诗宏观结构论》

唐音宋调向为诗学研究中的两个持久热点,同时由于受传统的思维方式、价值观念、学术背景和文化心态的影响,历来的学术研究中逐渐形成了崇唐、宗宋的两大支脉,由此形成了旷日持久的唐宋诗之争。治唐诗者排斥宋调,治宋调者却始终以唐诗作为参照和评价标准。     

全球化与建设有中国特色社会主义

作者着重从历史的角度对全球化与建设有中国特色的社会主义之间的关系做了分析,认为有中国特色的社会主义与全球化具有相辅相随性,有中国特色的社会主义的发展必须契合于全球化的进程,并试图对建设有中国特色的社会主义的发展前景做些探讨。     

论政府对中小企业发展的扶持作用

我国共有476543家中小型企业,占全部独立核算工业企业的93．79％,它们为国家创造了60％的生产总值、40％的利税和75％的就业机会,这对经济的发展、社会的稳定可谓立功至大。但是,长期以来,由于比较注重效益好的大企业发展,中小企业受到冷落,一度造成中小企业发展萎缩、步履维艰。因此,政府恰当运用宏观调整力量,积极发挥对中小企业的扶持作用,就是非常必要的。     

选择好视角发现好新闻

角度,就是人们观察事物的位置和方法,从不同的角度观察,就会得出不同的结论。新闻角度是指"记者在新闻采访和写作中认识和表现新闻事实的着眼点和侧重点"。是记者站在不同位置,从不同的侧面,从一事物同它事物之间的联系,进行分析、比较,去报道新闻事实本身所包含的个性特点和思想意义。     

农村剩余劳动力转移:一个新视角

乡镇企业吸纳农村剩余劳动力后继乏力,城市和农业内部吸纳能力有限,导致农村剩余劳动力转移滞缓,使得我国小农生产方式与市场经济的矛盾日趋尖锐,农业劳动者的资源难以增加,农民收入增长缓慢,严重制约了工业品需求的扩张和就业的扩大,进而又影响了农村剩余劳动力的转移。这种宏观胶着状态可通过微观主体重塑,即农业企业化经营和资本化运作,在一个企业内部实现一、二、三产业的同时发展来转移农村剩余劳动力,对此,政府必须给予相应的制度安排和财力支持。     

乡土文化滋养“醇美语文”

新时代,如何教好语文?我认为,语文作为母语课程,不单单是纯课程知识的教学,而应当向历史——文化全景式的育人目标回归.中华优秀传统文化的继承和创新应当成为语文教学在文化发展方面的重要责任.也就是说,要将语文教育置于历史条件、文化背景及由此产生的时代精神的宏观视野之中,去重新认识它的课程性质、知识体系和教学策略.     

用“宏观辨识与微观探析”的“眼睛”看清酸碱——以“酸碱复习”为例

在酸碱的学习过程中,学生学到的知识往往比较零散,很难形成系统的知识网络。因此在复习课中,有必要创设情境帮助学生串联知识点,构建知识框架,同时通过宏微结合,引导学生从微观的角度分析酸碱参与的化学反应,深入理解和掌握其本质,进而提升学生“宏观辨识与微观探析”核心素养。     

以学生为主体构建课堂教学

新课标明确指出高中语文教学的目标是“要使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础”。因此，如何从学习的角度构建语文课堂是每个语文教师都应该慎重考虑的问题。