信息时代语言教学模式的变革——记文福安教授和他主持研发的“语言技能训练平台”

出于对我国信息化教育发展的关注,我们定下采访我国著名网络教育技术专家文福安教授的选题。在采访中,每当提及到他和团队所研发的"语言技能训练平台",这位从事网络教学系统研究10余年的教育技术专家话语中总是带着自豪与些许的激动。因为在文福安教授看来,教学与实际应用环境不一致,是我国语言教学存在的本质问题。这个问题解决了,我国的语言教学将会实现一大飞跃。而他所做的努力就是从问题的本质入手,去解决我国语言教学存在的难题。这在我们眼中,就是一种创新与突破。     

电磁场课程中矢量分析的教学研究

基于长时间的教学实践和总结,将实际的范例与数学公式的讲解相结合,提出了电磁场课程中矢量分析的教学新思路。按照新的教学方法,学生可以较为深入地理解矢量分析基础的内涵,奠定学习电磁场的理论基础。     

浅谈中学政治教育中的德育渗透

帮助学生形成正确的人生观和价值观,提高学生的思想道德素质,是我国教育研究领域的重要内容,而中学政治教育则是实现德育教育的重要途径。围绕中学政治教育的德育现状展开论述,深入分析了将德育教育渗透至中学政治教育的途径。     

高中生物案例教学的实践与研究

一、实施案例教学的作用和意义1.增强学生的创新能力传统教学理念、教学方法严重忽视了对学生创新能力的培养,这对学生的长远发展来说非常不利。在当前的社会环境下,只有敢于思考、勇于创新的人,才能获得他人的重视与认可,才能获得更好的人生发展。而通过实施案例教学,则能够有效调动起学生的思维运动,引导学生将已经学到的知识用于解决实际问题,使学生在不断的尝试中累积创新经验,从而增强学生的创新能力。     

思想政治综合探究内容教学初探——以“经济生活”综合探究为例

综合探究课的开设,能够提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,使学生不仅学习书本知识,更重要的是把所学知识加以运用,能够解决现实生活中的实际问题。高考的实际也要求教师必须认真研究综合探究题,上好综合探究课,提高应对能力。     

以“标杆接力”为载体推动公司科学和谐发展

<正>企业经营发展与源源不断的动力、干事创业的激情密不可分,劳动竞赛是新形势下发挥员工积极性、主动性和创造性的重要途径。黄河钻井四公司从实际出发,以“标杆接力”劳动竞赛为载体,形成“人人争当先进,队队争做标杆”的良好局面,促进公司在科学打井、精细管理、HSE管理、基层建设和优质服务等方面提升一个新高度,实现队伍建设强素质,基础管理上水平,生产经营增效益,科学发展站排头的目标,推动公司科学和谐发展。     

内江市召开商务工作会议

<正>本刊讯近日,我市召开全市商务工作会议。市委常委、市总工会主席潘国华主持会议,市政府副市长陈朗出席。过去的一年,全市商务系统积极应对经济下行压力,攻坚克难,加快建设成渝经济区商贸物流中心和四川电子商务第二城,商务工作"稳中有进,稳中有为"。全年实现服务业增加值258.35亿元,同比增长9.9%,较全省平均水平高1.1个百分点;服务业占GDP比重22.3%,较2013年提高0.6个百分点;     

新课改下初中政治教学探究

新课改给课堂教学带来了挑战,也带来了机遇。作为一名初中政治教师,在新课改下要找到新的教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率。在政治课堂上,教师要发挥好学生的主体作用;把政治教学和实际相结合并把现代教学技术运用到课堂教学当中。     

农村小学作文教学探讨

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造表述的过程。对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。新课改环境下的作文教学要把学生引向生活,引向自然,让学生在生活体验中捕捉习作材料,提高写作能力。     

化学教学中如何培养学生的探究能力

传统的化学教学只注重化学知识学习的培养,一味强调提高化学成绩,在很大程度上却忽视了学生化学学习兴趣的培养和学生技能、应用能力的提高。为了更好地实施素质教育,在教学中,教师就应摒弃传统的教学模式,大胆实施探究性教学,努力培养学生学习化学的兴趣,在提高学生化学技能的同时,增强学生运用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的探究能力。本文探讨了初中化学教学中如何培养学生的探究能力的问题。