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931.
二十一世纪是生物学世纪 ,作为人类灵魂的工程师 ,培养的是跨世纪的人才 ,如何提高生物教学的效率和质量 ,确保教学工作的实效性 ,是大家经常探讨的问题。通过十余载的生物教学 ,笔者认为 ,在教学过程中 ,教师应努力提高自己的教学艺术 ,激发学生的学习积极性。而教学艺术中尤为重要的是语言艺术。如何巧妙地运用语言艺术呢 ?一、手势语言的运用手势语言作为一种无声的语言 ,它能将一些抽象的内容生动、形象、具体地展现出来 ,使人一目了然。比如 ,在教学关节结构的知识时 ,用自己的右手拳头代表关节头 ,左手半握拳代表关节窝 ,再将关节头放… 相似文献
932.
陈宏 《孝感职业技术学院学报》2004,7(2):42-45
文章从花语的含蓄性、丰富性、情感性、象征性等方面阐述了现代花语的审美构成与审美特性,并分析了现代流行花语提炼与升华的空间。 相似文献
933.
王爱松 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,(1):89-98
从女权主义角度考察新时期中国女作家的创作,最初的创作常常被视为不够格的女性文学。但女性作家在融入整个文坛合奏的过程中,的确还触及到了女性的某些特殊问题。在时代的开放态度与西方女权主义文学理论的触发下,中国当代女性文学获得了前所未有的性别意识。在总体上呈现出从温柔敦厚到乖戾尖新的转变过程中,不同女性作家仍然做出了各自的审美选择。 相似文献
934.
张书萍 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):62-64
《三国演义》中的诸葛亮是罗贯中倾注了全部心血和感情而塑造的千古英雄,文章运用审美意象的理论分析诸葛膏的感知性,想象性,悲剧性。 相似文献
935.
于志洪 《语数外学习(初中版)》2007,(4Z):40-41
“Wonderful”这个词,是英国人和美国人的口头禅.例如在说“简直太妙了!”“今天玩得快活透顶了!”等话时,每个人差不多要用到“Wonderful”这个词.[第一段] 相似文献
936.
纪实片之前的纪录片重在思辨,以构图巧妙、解说优美为审美尺度;纪实之美在于它返朴归真,以平铺直叙延伸思想性,实现美的感悟。实践中要避免滥用长镜头和结构松散现象。 相似文献
937.
人们历来赞美班主任工作的执著和锲而不舍。在这种审美定势下。许多班主任办事雷厉风行,严厉无比:任何事情都一把包、一刀切,不给学生以意见,要求学生“清心寡欲”,以考上重点学校为人生全部思想内容。大有独掌全班学生命运之势头。 相似文献
938.
939.
940.
爱因斯坦说过:“不管时代潮流和社会风尚如何,人总是要凭自己高尚的品质,超过时代和社会,走自己的路。”小学语文是基础学科,它应为培养新世纪高素质人才打好基础。语文教学内容中包含着生动丰富的文字美,变化有致的结构美,尤其蕴涵着动人心魂的人物形象美。阅读教学和审美教育是密不可分的。可以说有文学就有美学,文因美存。阅读课虽没有音乐、美术那么直感,但它却能赋予审美教育更为广阔的天地。因此,阅读教学与审美教育不可分割,理智评价与情感评价当融为一体。这就要求语文教师要善于扶发幽微,在语言文字的训练过程中,在阅读教学中,在传播知识的同时,使学生受到美的熏陶,培养学生健康积极、美好高尚的情操和审美素养。 相似文献