《金瓶梅》对小说美学的新贡献

《金瓶梅》的作者创造性地运用了"犯笔"、"灰线式三X体"以及"对子人物"等艺术手法。这些艺术手法,对中国古代小说美学的贡献是独特的,对后来的小说创作产生了深刻的影响。     

对《金瓶梅》教学方法的探讨

《金瓶梅》因包含着诸多复杂而敏感的自然主义描写而成为一部有争议的古典小说,同时又因为作者创造性地运用了“犯笔”、“灰线式三X体”、“对子人物”等艺术手法,对后来的小说创作产生了深刻的影响。大学中文系的教师应该引导学生从创作方法上入手去认识这一部长篇名著。     

我要和你结对子

（一）张佳是在半年前来到我们这座小城的。就住在我家的楼下。按照学区的分配,他进了我所在的中学读书。而且还和我同在一个班!我和张佳很快就成为了一对形影不离的好朋友。每天一起上学。一起放学。作业也都在一起完成!我的语文和英语功课不错。     

“考家长”有悖教育公平

学校以考试的方式引起家长对子士教育孵题的重视，督促家长掌握正确的教育方法，这本元可厚非。但是当把家长的考试成绩与孩子的个人成绩捆绑在一起，并以此作为衡量学生能否入学的标准时。则实在令人不敢称通。     

张伯英红对子中的故事

我收藏有一副张伯英的楷书七言红宣纸对子（我老家离张伯英家乡不远，老百姓称对联为对子），单联纵137厘米，宽34厘米。上联是“试碾露芽烹白雪”，下联是“请君章草赋黄楼”。落款“张伯英”，下钤“勺圃”“张伯英印”朱、白文联珠印（见图）。     

酒对子赏析

酒店门前的对联叫“酒对子”。它是诗化的广告，能给人以美的享受。现分类撷取数联以飨读。     

中国教育教学丛书编委会征稿启事

“老师，今天您让学习委员跟我结成帮扶对子，可是我一点也高兴不起来，因为您是这样说的：‘为了帮助后进生，我们决定成立学习小组，由一名优等生和一名后进生结对子，谁来帮助他？’老师，您为什么要当着大家的面把我跟学习委员结成一个帮扶对子呢？我什么时候才完全不跟‘后进生’这个羞愧的名词沾上边呢？”     

提高大学生英语课堂教学参与积极性的几种活动

课堂仍是我国大学生学习和应用英语的主要场所。如何调动学生课堂教学参与的积极性是提高大学英语教学质量关键因素之一,也是教师们面临的一个重要课题。本文结合教学实践,提出了在课堂上使用口头汇报、对子听写、解决问题法、对子访谈等活动形式以调动学生参与课堂教学过程的积极性,从而提高教学效果。     

陈寅恪的“语藏“跋《陈寅恪致傅斯年论国文试题书》

陈寅恪 1930年代为清华大学入学考试国文类命题,曾因所谓对子试题引起一时轩然大波,他本人的自我辩护词作为致清华国文系主任刘文典的信久已闻名于世.近年傅斯年遗稿的整理者在史语所档案中发现相似内容的信件,已经公布并得到很好的研究.本文将此公案置于近现代教育史的范围加以考察,冀以揭橥陈寅恪貌似保守、怪僻的中国语文观深层潜藏的人文主义教育理想的背景.对该件书信的文字校读表明,迄今为止的诸版本尚有可商之处,就中对借自摩尼教的术语"语藏"一词正解的求得,将有助于认识陈寅恪早年对国际东方学新材料和研究新动向的了解.本文附录胪举陈氏著作中出现的一些外译汉现象,藉此展开对陈氏特定术语的探讨.     

初论《金瓶梅》艺术手法

《金瓶梅》的作者自觉地使用了不同于金圣叹所言的“犯笔”,有别于其它中国古代小说的“灰线式三X体”,以及自己独创的“对子人物”等艺术手法。这些艺术手法,对中国古代小说美学的贡献是独特的,对以后的小说创作产生了深刻的影响。它也是“兰陵笑笑生”独创“金瓶梅”的一个特殊印记。