伦理学视域内的生命尊严

“生命尊严”是当今时代最为关键的道德语词之一。然而,生命尊严缘自何处,生命尊严的实质是什么,生命尊严在法制完备的今天社会的处境如何,当权者如何让我们更有尊严的活着,却是我们疏于省思、甚至遗忘的问题。通过对尊严的理解,进而反思生命尊严历史渊源与当代境遇。     

违法必究——勇于从严治“档”——十论档案依法行政管理

违法必究是社会主义法制的保障,也是维护法律权威和尊严的重要措施。任何组织或公民只要是违反了法律,都必须受到追究,"法律面前人人平等"。"违法必究",要求档案行政管理部门对于一切档案违法现象,不管是任何组织任何个人所为,都必须严格按照档案法律的规定坚决予以追究查处,做到"法律面前人人平等",绝不允许任何组织任何个人有超越法律之上的特权,坚决杜绝"人情"查案,绝不允许存在"法外之人",维护档案法律的权威和尊严。     

道德敬畏——人之为人的价值与尊严

无论是中国传统文化集大成者的儒家学说,还是"进入哲学王国桥梁和关隘"的康德哲学,都认为对道德规范的敬畏与遵循,正是人之为人的价值与尊严的体现。在当今社会由于工具理性的扩张,道德的权威性和神圣性被消解,为此,从康德哲学和儒家文化中探寻重振道德之权威性的资源具有重要的现实意义。     

专业的理想与尊严——研究对于教师专业成长的意义

教师为谁而教？ 教师当然为学生而教,学生是教学的中心。那么,教师仅仅为学生而教吗？倘若从对自己有好处来看,做教师需要自律,需要比常人更高的道德约束就变成了内在的要求。否则,如何体现“身高为范”？然而,在各学科的教育中,三十年经济改革的成果并没有体现。历史课本在这一段文本叙述中,依然是政府有限的经济政策,没有对价值冲突问题的任何介绍,也没有对个人道德重建的任何有益建议。     

在初中思想品德课教学中追求职业的尊严与幸福

在新课程改革下,很多人只关注语数外的成绩,看不到思想品德课的重要性,部分思想品德老师逐渐迷失了自己,发现不了自己的价值。围绕“怎样让学生喜欢思品老师．喜欢思品课”等问题,文章进行了探讨,从而让更多的思想品德老师努力找到自身的价值,追求应有的尊严与幸福。     

伦理学视域下人的尊严

当代社会每天都有或大或小的事情发生,人们在这些事件中也或多或少地表现了一定的心里趋向。在伦理学视域下,人心对尊严的向往表现出不同的态势。伦理与尊严有着千丝万缕的联系。关于自己内心向往的尊严以及社会他人赋予的尊严有何区别,关于尊严平衡以及怎样得到尊严,都是文章所要探讨的内容。     

聆听

要以产品的质量、工程和技术服务的质量。要以互相尊重、平等互利、相互合作的精神。为国家赢得朋友、赢得尊严,为世界赢得和平。     

浅析《狼王梦》中的生命意识

为了实现狼王的梦想,紫岚和她的狼崽付出了生命的代价.沈石溪用唯美而略带浪漫的笔法,冷酷理性的观点,以狼的视角,把在大自然挣扎求生存的狼,及因求生存而发展出来的"狼道",刻画得淋漓尽致,实践了他对动物小说的美学体会和新鲜独到的生命哲学见解.这背后体现的,是人对自身的生存环境的关注、生命意识的强化,以及对人类与自然关系的不断反思.     

做人和做事

人活世上,第一重要的还是做人,懂得自爱自尊,使自己有一颗坦荡又充实的灵魂,足以承受得住命运的打击,也配得上命运的赐予。倘能这样,也就算得上做命运的主人了。人生在世最重要的事情不是幸福或不幸,而是不论幸福还是不幸都保持做人的正直和尊严。做人比事业和爱情都更重要,不管你在名     

教育排斥与不道德的教育生活

教育者有责任使教育生活成为一种良善的和幸福的生活,不过,教育中排斥现象的存在使得教育生活日益去道德化。一方面,排斥主体通过专断的私人情感不断侵蚀教育生活的公共属性,另一方面又通过对规范的僭越而使自身成为道德的主宰。生活的孤立化、有限的教育参与以及针对身体的伤害都使被排斥者处于一种屈辱的和无尊严的生活状态。这样的教育生活不仅远离了教育的价值追求、背叛教育应有的承诺,同时也成为不道德的教育生活。