中国农村社会结构与中国农村现代化

章以探究中国农村社会结构与中国农村现代化之间的关系为目的，强调了中国现代化的关键，难点是中国农村现代化；分析了中国农村传统社会结构的本质，特点以及在新时期的转型。尤其是对中国农村现代化历程中，打上传统化烙印的中国农村社会结构与中国农村现代化之间的矛盾及其调适，得出了其结论：目前中国农村社会结构，体现在家庭联产承包责任制的推行，乡镇企业的发展，小城镇建设上以及社会分层与社会流动等各个方面，都与中国农村现代化的实现存在诸多矛盾。只有不断解决这些矛盾，中国农村现代化才能顺利实现。     

西部小城镇建设初探——以汉中地区为例

在分析西部小城镇发展中存在诸多问题的基础上，就小城镇发展的途径进行了探讨。指出：西部小城镇发展应采取的对策：(1)撤乡并镇，扩大建制镇规模；(2)合理规划．建设农民新家因；(3)以社会分工为契机．促进农业产业化；(4)以资源优势为基础．建设特色城镇。     

浅析内蒙古小城镇建设

内蒙古小城镇建设取得了一定成效,但也存在着一些问题。针对这些问题,小城镇建设应科学规划,合理布局,结合农村经济走可持续发展的道路,并根据实际情况选择多种模式。应增强小城镇的经济功能,重新定位其政府职能。     

我的科学探梦之旅

站在领奖台上，脸上洋溢着笑容，却掩饰不住内心的激动。我这个来自安徽小城镇的普通小学教师，仅用一根缝衣针、一盒火柴、一个香烟盒做出的小实验，就能赢得“索尼探梦”科学实验铁人赛2004年度总决赛的第二名，博得观众和专家的热烈掌声。我仿佛置身于梦中，最想做的事情，就是以最快的速度，把这个喜讯带给我那些可爱的、正在翘首以盼的学生。     

浅谈农民行为特征与小城镇社区教育

农村小城镇社区教育必须把握农民行为特征,以改善生活条件为基本准则,给老百姓带来收入的增加和社会地位的改变.充分发挥农村自然形成的“权威人物”和农民交际群体的扩散功能,创造学习的集体氛围,使农民在从众心理支配下,主动学习.按照帮助→教育→推广→服务的模式,从见效快的知识和技术入手,逐步引向深入.     

农村消费缘何难以启动

改革开放以来 ,以城市为核心的我国各项事业稳步推进。但是近几年来 ,农村消费的不景气大大滞后了我国经济的发展速度。“9·1 1”事件以来 ,国际经济形势日趋严峻 ,外贸出口风险加大 ,启动农村市场 ,拉动农村消费 ,成为我国当前扩大内需的重点和难点     

小城镇职业教育模式研究

小城镇职业教育担负着对我国城乡众多劳动力的教育与培训职责,它应以区域经济需求为导向来调整办学方向,以提高城乡劳动力技能与素质并促进其就业为目标.根据区域经济特点可将小城镇职业教育模式归纳为面向本地城镇就业的、面向本地农村需求的、面向外地城镇就业的3种职业教育模式.     

大城市与小城镇发展模式之比较

城市化是中国现代化的重要组成部分。在城市化进程中，存在着小城镇发展理论和大城市优先发展两种模式。运用社会学结构功能理论，并综合运用经济学等其他相关学科的知识对两者加以比较，应以大城市发展优先为主旨，建立大中小城市和小城镇优势互补的格局，科学地推动我国的城市化进程。     

农村贫困地区基础教育的特点及对策——小城子镇的教育调查

小城子镇是个农村贫困地区 ,地处辽宁省沈阳市康平县西北部 ,与内蒙古自治区毗邻 ,土地贫瘠 ,生产手段落后 ,好年景粮食亩产也仅三四百斤。三中全会以后 ,虽然生产有所发展 ,人民生活有所改善 ,仍然是沈阳市的一个贫困镇。由于经济发展的制约 ,教育事业也处于落后状态 ,在青壮年劳动力中 ,高中毕业的只占１２ % ,初中毕业的占４３ ４ % ,虽然经过全镇人民的努力 ,１９９６年终于实现了“普九” ,但这仅是低水平的“基本合格” ,存在问题不少。为了巩固和提高“普九”成果 ,我们在镇政府领导下 ,历时四个月时间对全镇基础教育现状作了实地调…     

小城镇信息化发展水平评价指标体系构建

依据《国家信息化指标构建方案》,参考城市信息化及农业信息化发展水平测算及评价体系,根据我国小城镇信息化发展的特点,通过问卷调查、专家咨询法和实践检验等方法,主要从小城镇信息化基础设施、信息资源、信息技术、信息化人才、信息化环境5个方面共选择21个指标构建小城镇信息化发展水平评价指标体系,采用熵值法确定各指标的权重,并以陕西省宝鸡市法门镇为例对该指标体系进行验证。该指标体系能够客观地反映当地小城镇信息化发展的水平。