鲁迅白话小说中的作者、叙述者和理想读者

在西方经典叙事学中,作者、叙述者和读者是分辨得很清楚的概念。鲁迅是我国现代短篇小说大师,其小说叙事特征明显,分辨其小说的作者、叙述者和读者,有利于准确解读其小说的形式特色和内容意蕴。今以鲁迅入选教材的白话小说为例,对其作者、叙述者和理想读者进行辨析。     

刘赋作品

二老妈 叔叔今天从老家打来电话告诉我：二老妈死了。 叔叔说这话时显得很平静。 叔叔告诉我这个消息时,我正在吃一顿特别香的饭莱,听到这个噩耗,我却再也吃不下去了。     

网络时代创作风格研究

文章通过对电影《社交网络》中各种情境下典型人物所表现的会话特点分析和重点情节发展中核心线索的梳理,揭示了本片在人物塑造和叙事运用上的基本形式及风格。在对形成这些基本形式与风格的要素予以推演的基础上,初步探讨了网络时代的艺术表达所反映的社会性思考。     

略谈《外国小说欣赏》的教学

《外国小说欣赏》是人教版课标本的选修教材之一,由曹文轩先生主编,其中的选文并没有突出我们传统意义上的外国小说名著,而是更多地选取了现当代外国小说的名家名篇,更多地关照现代人的内心世界,关照高度发展的物质文明留给人们的精神印记。     

惟犯之而后避之乃见其能避也——古代小说批评中关于“避”与“犯”的辩证思维

本文之所谓"犯",就是重复,就是雷同,是小说创作之大忌;而所谓"避",就是避免重复,避免雷同,是小说创作中常见的方法之一。然而,高明的作者往往有意地"犯",通过"犯"而达到更高层次的"避",这也就是某些小说评点家所谓"特犯不犯"。这种"犯之而后避之乃见其能避"的观点,其实是一种高级状态的辩证思维的结果。     

从《块肉余生述》看林纾的文化翻译策略

林译小说许多堪称名著名译。文章主要以《块肉余生述》解析林纾翻译中潜藏的文化策略,认为林纾的《块肉余生述》对西洋文学的中国传统文化解读与诠释契合时代环境和读者期待视野,获得了巨大成功,甚至被认为超越了原作。     

浅谈人教版高中语文教材中西方现代派小说的审美教育

审美教育简称美育,核心是情感教育,是通过生动形象,来达到动之以情的目的。它使人热爱美,从感情灵魂深处趋善美、憎恶丑从而培育人们的美好情感,净化人们的情操品质,提升人们的精神境界。     

作文命题材料的区分

作文命题中的材料是多样的,应有所区分,便于审题立意。先说片断与整体之分。片断材料,就是不够完整,或者说不具有自足性的材料,多是提供一些解说,可侧重于关键词句的把握。比如“孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会,法国科幻小说家凡尔纳梦想‘从地球到月球’,在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能,展现了人类非凡的想象力。     

《素芭》的衬托艺术

在文学作品中,运用衬托,往往可以更生动更深刻地刻画人物形象,反映现实生活,强化文章主题,泰戈尔的小说《素芭》就是一篇成功地运用衬托手法的小说。作者不惜笔墨,将素芭放置在一个又一个特定的情境中,     

近代小说中的上海民俗

在近代小说中,对于上海都市生活的各个侧面展开了生动的描绘,而都市民俗是其中的一个重要内容。到了近代,上海崛起为国内最有影响力的国际性商业大都会,小说描写上海民俗在保留传统习俗的同时,又表现出强烈的洋场风情。内容上,近代小说中有关上海都市民俗主要集中在岁时节日、婚丧嫁娶、生辰寿诞以及宗教信仰民俗四个方面。