黄炎培大职业教育主义及其当代价值

黄炎培大职业教育主义思想是在特定的时代背景下产生的，是具有鲜明民族特色的本土化职业教育理论。它体现在对职业教育内涵的理解、职业教育目标的确立、职业学校办学模式的设计、教育对象的选择、与其他各级各类教育问的关系以及与社会和职业界的联系等方面。对当今职业教育发展有如下启发：确立起“大职教观”、理顺职业教育管理体制、加大国家举办弱势群体职业教育力度、出台相关政策推动行业企业参与职业教育、职业学校办学形式以及职业教育功能多元化。     

"生命"的放逐--有关书法的继承与创新的话题

当代书写艺术工作者立足于书法作品本身．对书法传统与现代意识关系的揭示。对原型书法进行有自我意识的释读，确立自己的语言符号。     

对邓小平“韬光养晦、有所作为”外交思想的认识

本文以现实主义、自由制度主义、建构主义国际关系理论对邓小平“韬光养晦、有所作为”外交思想简要分析,试图得出一些有别于传统“官学”观点的对那个时代中国外交的认识。     

初中信息技术课程中的“任务”设计

在初中信息技术课的教学中，“任务”直接影响教学效果，因此，“任务”设计、编排非常关键。一般来说，“任务”设计时需要考虑以下几个方面的问题。     

美国进步主义时期的教育思想溯源及其社会影响

就进步主义教育思想的渊源及其对20世纪前半叶美国教育的影响进行探讨．认为进步主义思想作为一个重要的哲学流派给美国的教育思想带来巨大变化，在其影响下，美国教育改革浪潮迭起，杜威的进步主义教育思想风靡全美；进步主义教育思想对美国及世界各国教育产生的影响，20世纪二三十年代达到了顶峰，二战以后，其影响逐渐减小。     

温厚、宽广的人伦关怀——试论萧红小说的审美价值取向

在20世纪风云变纪的历史进程中“启蒙”与“救亡”是学发展的主流，萧红以其个性主义的创作和自由写作的姿态，以个人熟稔的社会生活为创作蓝木，表现出对孤、寒、病、苦人生的深切关注和执叙写，反映出萧红创作温厚、宽广的人伦关怀的审美价值取向。     

从联接主义理论看雅思阅读测试的题型合理性

阅读是英语教学和应试中十分重要的一个部分,而雅思考试注重的是语言的实际交流作用.本文通过对雅思考试的阅读题型分析,结合联接主义理论,探讨英语阅读教学输入与输出的一些合理的方法.     

苏联1947年支持犹太人建国原因探析

1947年,苏联投票支持关于巴勒斯坦分治的联合国181号决议,折射出了战后初期各种政治力量对中东地区的争夺,中东地区的民族、宗教冲突,以及犹太人对战后主要大国决策的影响。本文综合分析了苏联做出这一政治决策的原因。     

传统文化对青少年教育之启示

中国传统教育理念是中华传统文化不可缺少的有机成分.当今在对青少年进行教育时,必须继承和发扬中华民族优秀的传统文化,使我们的下一代形成有中国特色的价值观、人生观和世界观.     

论比较教育的多元文化主义研究范式

在新世纪全球化的背景下,比较教育的多元文化主义的研究范式正逐步发展成为比较教育研究范式的主流.本文主要对多元文化主义研究范式的理论构建、基本观念及其在比较教育中的运用进行了分析梳理.