经典铸民魂 开启人生梦

从2005年开始,我们在全市中小学系统开展了"中华古诗文经典诵读"活动。历史是根,文化是魂。诵读经典,对青少年来说,就是扎根固魂的育人工程。8年的教育实践证明,在中小学生中开展经典诵读活动,有助于铸造下一代的民族魂,开启青少年的人生梦,使"中国梦"在每个中小学生的内心深处慢慢生根、发芽。     

科学探究的有效引领—直观启发

本文通过实验、模型、图景等手段，创设启迪思维的直观化情景，引导学生紧紧抓住具体的“物”与抽象的“理”的内在联系，让学生在探索中发现隐藏于物中之理。     

一路在走

回首三年时光,点滴历历在目,一名年轻教师的成长之路,从无知中开启,在荆棘中爬行,在钻研中畅游。     

精心研究教材 开启学生智慧

教学过程是将教材的知识结构转化为学生的认知结构的过程,而要实现这一知识迁移过程,取决于教师对教材理解的深度和广度。因此,教师对教材的精心研究是优化课堂教学提高教学质量的前提。对于要讲解的教材,只有在课前钻研得比较透彻,准备得较为充分,教师在课堂上才能有的放矢,运用自如,才能开启学生的学习智慧,学生学起来才会觉得津津有味,容易接受。一、确定教学目标,激活学生思维对于任何一节数学课,教学目标的确定都十分重要,因为它指出了教学的主攻方向,是教学活动     

用心开启学生的心窗

作为班主任,每天都会重复着匆忙而平凡的工作,然而,看似平常的一个微笑,可能会改变学生的一生;一个不经意的手势可能成为学生终身的记忆。如何把握好七年级这个起始年级的关键期,把养成良好的习惯夯实、抓牢,为     

用“下水作文”来开启学生作文智慧

在作文课上,常常先是老师设计文题,或是一段文字,或是一幅简单的画面,或者干脆是一个命题,那么此类作文该如何下笔呢?于是我们常常做一字师,对立意的审视,对材料的撷取,对线索的把握,稍作点拨,于是学生便会妙语连珠,美文迭出。然而当学生作文久练而无长进时,或接触一崭新的文体时,或是学生初次面对口头作文时,     

数形结合 开启思维的航船

"数无形时少直觉,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休。"这是数学家华罗庚先生关于数形结合的精辟论述。数学教学是培养数学思维的教学,而不仅仅是数学活动结果的教学。在小学数学教学过程中,根据小学生的认知规律,引入形象思维,注重数形结合,创设由形象思维过渡到抽象思维的中间环节,激发学生的学习兴趣,使学生真正喜     

阳光罐

很多人儿时都梦想着将阳光装进罐子,用来照亮漆黑的夜晚,这个小小的愿望因为阳光罐的出现轻易地实现了。阳光罐利用简单的光电转换器件,白天将太阳能存储在电池中,等到光线暗淡时就自动开启电源,把灯点亮。     

情感互动造就美丽

陶行知先生说:真的教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能打到心灵深处。从中我们不难领会到,离开了情感,一切教育都无从谈起。因此,我们在教育中应注重师生情感的互动,这样才能收到良好的育人效果。一、奉献爱心,打开心灵窗户别林斯基说过:爱,是教育的工具和媒介。关爱是情感文化的核心,更是教育成功的一把钥匙。播种爱心,开启心灵,当好一名教师,就要走进学生的心灵,成为他们的朋友。教