排序方式: 共有170条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
您说怎么就那么寸,喊了半天:“狼来了,狼来了!”可最终森林狼转头去咬丹佛掘金,把火箭留给了洛杉矶湖人。这下好了,《妙鲨》大戏一下续了5集。当然,这出戏仅仅有姚明和奥尼尔是肯定演不好的。他们俩背后还得有个很好的“戏班子”,下面,就听姚明给咱讲讲他的季后赛“戏班子”。 相似文献
53.
“知识型员工”这一概念是由世界著名管理大师彼得·德鲁克于1959年在其著作《明天的里程碑》中最早提出的,他将知识型员工的内涵界定为“那些掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人”。当时他指的是经理或执行经理。加拿大著名学者弗朗西斯·赫瑞比2000年在她的著作《管理知识员工》中指出:“简而言之,知识型员工就是那些创造财富时用脑多于用手的人们。[第一段] 相似文献
54.
英国哲学家弗朗西斯.培根说过:一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识。对于初中化学的教学我非常赞同培根的观点。应试教育的种种弊端在当今高速发展的时代里暴露无疑,只有素质教育才能顺应时代的发展, 相似文献
55.
郑妩双比赛时,有一位白发苍苍的老外教练一直在场边给她加油鼓劲。经过一番打听才知道,原来这位名叫弗朗西斯科·马斯泰利(FranciscoMasfel)的阿根廷人大有来头,指导过纳尔班迪安、摩纳哥等阿根廷名将,还曾是阿根廷戴维斯杯队长,并且带队参加过1992年巴塞罗那奥运会。两年前,他来到北京壹壹贰叁网球俱乐部执教。 相似文献
56.
57.
58.
李君印 《大科技.科学之谜》2009,(2)
一个法官犯罪了,却判自己无罪。为了避免这种情况,出现了回避制度。自己审判自己的法官1874年,加拿大温尼伯地区的一名地方法官弗朗西斯.柯尼什当众酗酒,由于当地没有其他法官,他只好自己审判自己,给自己 相似文献
59.
郭玉梅 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
学习的任务之一,就是把人类知识经过选择、提炼和加工,储存在自己的头脑里,在需要的时候,就能把知识重现和再认出来,为高深的学习打基础,为生活的使用作准备。正如英国哲学家弗朗西斯·培根说过:一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识。学生学习成绩的好坏,主要决定于分析问题和解决问题的能力。而要运用知识去解决问题,首先要能够记忆。 相似文献
60.
1960年5月11日,美国一架U-2高空侦察机在前苏联思维尔德罗夫斯克上空被击落。飞行员弗朗西斯被俘。前苏联为此举国欢庆,并在莫斯科将飞机残骸和俘虏公开示众。美国当局极为愤慨,并且大感意外,因为U-2侦察机性能优异,能在2万米高空飞行。在当时足以俯瞰全球,而那时的苏联没有能够飞到这种高度的歼击机,也没有那么远射程的导弹。 相似文献