小学数学中估算教学的调查分析

估算是小学数学中重要的教学内容,掌握估算技巧不仅能够灵活地帮学生解决很多数学问题,对于学生后续的数学学习也有很大的益处。在对于实际教学情况的调查分析中发现,很多教师在估算内容的教学方式与教学技巧上还较为欠缺,这不仅不易于学生对于知识的掌握,很可能还会降低学生对于课程学习的兴趣。本文将从三个方面分别阐述如何在小学数学教学中做好估算内容的教学。一、转变估算行为,增强估算意识想要让估算教学在小学数学中得以深入,首先要培养学生具备良好的估算     

鲁迅与瞿秋白:在翻译理念冲突中的背后

1931年12月,瞿秋白给尚未谋面的鲁迅写了一封热情洋溢的信,祝贺鲁迅翻译的《毁灭》出版。信中高度赞扬了鲁迅的译文非常忠实,但也指出译文存在着不顺的问题,希望鲁迅以后能用绝对的白话来翻译[1]507-508。鲁迅的回信也充满热情和友谊的温馨,只是对于不顺的批评,他回应道宁信而不顺[2]391。接下来,瞿秋白一改前信温和的探     

施莱格尔的浪漫主义文学主张与浪漫主义莎评

弗·施莱格尔的浪漫主义莎评在世界莎评史上占有重要地位。他在浪漫主义文学主张中将莎士比亚戏剧视为浪漫主义的杰作。他对莎剧艺术成就的认识是世界莎学宝库中的不朽遗产,对我们认识莎剧的艺术价值有非常重要的意义。     

“受”“■”类卜辞否定句中宾语对“不”“弗”选择的考察

以甲骨文中的”受”“止它”类卜辞为对象 ,就不同类型的宾语对否定词“不”与“弗”的选择配搭的考察表明 :在“受”“止它”类卜辞中 ,当谓语动词不带宾语或只带指物名词宾语时 ,对这个动词的否定可以在“不”“弗”中自由选择 ;当谓语动词带指人名词宾语时 ,对这个动词的否定一般用“弗”不用“不” ;当谓语动词带人称代词宾语时 ,对这个动词的否定一般用“不”不用“弗”。     

时代呼唤“父性教育”

一、“父性教育”是家教的另一半所谓父性教育,就是给孩子提供充满父亲角色特性的教育。或者通俗地说,由父亲来实施、体现父亲人格的家庭教育。父性教育与母性教育加在一起,才是完整的家庭教育。类似的概念,有“父爱教育”、“父职教育”等。但我认为,用“父性教育”应该更准确一些。父性,代表了父亲这一角色的全部人格与特性。实施父性教育的前提,是父亲们自己先教育自己。所以,更广义的父性教育,也包括对父亲们自己的教育。可惜,我们许多家庭,实在太缺少父性教育。所以,我们许多家庭教育,都是母性这“半边天”在支撑着,足足少了一半。这,…     

孩子的心声:给爱留一片空间

下面这篇文章是朋友通过MSN传过来的,是一个孩子写的自己的心声。今天再读,心情依旧觉得沉重。承受着重重的父爱和母爱的孩子们,究竟有着怎样的心路历程?这值得家长深思。我不希望这孩子的心声代表的是这一代人的心声,那也太让我们做家长的伤心了。但当我联想到我的孩子最近的一篇作文——《代价》(期末考试作文)时,我又不得不承认两篇文章有着惊人的相似之处……     

操作系统中父进程与子进程的区别及管道通信机制

本文通过描述操作系统中父进程与子进程的区别主试，从而想要解决多进程程序逻辑结构复杂的问题，并提出了WINDOWS下父子进程间进管道通信的机制。