评何家弘《法律英语》(第二版)

以英语为母语的人,也把法律英语看作外语,这门专业英语的艰深晦涩可见一斑.中国人民大学何家弘教授根据多年来的学习体会和执教经验编写了这本《法律英语》.它的最大特点是彰显实用,倡导听说.随着加入世贸和依法治国的提速,学习、研究和借鉴包括英美法在内的域外法律文化的需要愈加迫切,这本书的重要性就更加显现出来.     

课堂建设的品质追求与实现策略——“学科基本问题”的视角

学科基本问题是“贯穿于一个学科的全部历史并且推动着学科发展的那些问题”。学科基本问题具有具体问题的稳定性和问题答案的动态性与多元性等特点,以此为起点的课堂建设,有传承经典、与时俱进、彰显个性等品质追求和相应的实现策略。其中,传承经典可以是汲取教育文献中的智慧,也可以是演化传统文化中的精华;与时俱进可以是在当下教学理念的指导下探索创新教学策略,也可以用当下的教学理念反思和改进过往教学行为;彰显个性可以是突出所在学科独特的基本观念和思维方式,也可以是呈现教师个体优良的心理品质和行为习惯。     

培养科学精神 彰显办学特色——“2005年全国中小学新课程渗透科学精神教学观察活动”侧记

2005年11月14日，北京文汇中学。 这一天，来自全国十几个省、市、自治区教育、科研一线的近200名专家、教师齐聚北京文汇中学，参加在这里举办的“培养中小学生科学精神”教学观摩活动，《教育》双周刊记者对此次活动进行了全程跟踪报道。     

细节彰显理念 虹口区曲阳第四小学

学校细节：校园内的小鸟亭 校园一角，竹影婆娑，掩映着飞檐红柱的一个三角玻璃小亭，十来只或黄或绿的娇凤鸟在玻璃小亭里翻飞戏耍。课余，这里是学生们最爱逗留的地方，他们或是省下零用钱从花鸟市场买来鸟食，或是送来小鸟饮水的小碗……他们关注着这些小生命的变化。[第一段]     

优化信息技术教学 彰显课堂教学魅力

信息时代的竞争是激烈的,信息技术已经是每个人应该具有的基本素质。那么作为信息技术教师该怎样将计算机知识教授给学生,这个已经是迫在眉睫的事情。作为信息技术教师应从下面三个方面解决:精心导入,调动学生在信息技术学习中的兴趣;引发思维,培养学生在信息技术学习中相互学习的品质;尊重个性,培养学生在英语学习中创新精神与信息素养。     

如何提高数学试卷评讲的有效性

随着新课程改革的深入展开,在＂以学生的发展为本＂理念指导下的数学试卷讲评课是常见且非常重要的课型。它不仅有利于学生升华知识、查漏补缺、提高综合解题的能力,而且有利于教师改进教学措施,及时调整教学方式。正确处理讲评课中的六个关系,突出以学生为主体、教师为主导作用的教学形式,提高讲评课的效率。     

浅析《新闻联播》类节目“改文风”进退之度

正一、改版潮,彰显电视新闻节目文风之变当下,电视新闻节目正改版如潮,最直观体现于减少居高临下之气,增益亲和风貌。最具标杆意义的央视《新闻联播》于2013年元旦进行大改版。首次由公开竞聘方式遴选的新"国脸"注重个性,选材上增加社会新闻占比,文风转变、语调柔化,甚至大量起用记者配音。走过十九载的老牌新闻深度报道栏目《焦点访谈》在最新改版中则干脆让主播离开主播台,全程站立于BARCO屏前指点图文、侃侃而谈,网络潮词、相     

德育“无痕” 有“迹”可循——走进深圳市华强职业技术学校

正清晨,伴随着琅琅的读书声,走进深圳市华强职业技术学校(以下简称华强职校)的大门,首先映入眼帘的是栩栩如生的人物浮雕。正如这组浮雕所彰显出的青春活力,华强职校历年来均以较高的就业率和升学率享誉特区内外。学校毕业生就业率一直保持在99%以上,每年有92%以上的学生进入高等学府继续深造,连续11年获得深圳市高考先进单位,呈现出高     

有情诵读彰显课堂的生命力

读书要有感情,作为语文教师在上课时经常要求学生读出感情,感情从何而来?怎样才能做到有情诵读?笔者认为有情要建立在理解的基础上。帮助学生理解文本需要循序渐进,有章有法,宏观机智。具体笔者从以下几点谈一谈:一、抓重点句子,入情入境《数星星的孩子》中“一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。一颗,两颗,一直数到了几百颗。”师者在指导的时候     

个性化教学，让孩子真正成长

教育是要挖掘、发展学生的潜能,而不是随意去改造,甚至是创造我们所认为的理想个性,也不是要将他们机械地加工成教者、社会所需要的“产品”。给学生自由生活学习的空间,让学生的个性真正得以张扬,学习才能不僵化。