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对传统英语阅读课中存在的问题的思考,促进了新型英语阅读课的推进。将影视作品引入中学新型英语阅读课堂,一方面有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的综合英语能力;另一方面能够帮助学生树立正确的观念,形成正确的价值观。这是新课改背景下一次较为成功的探索。 相似文献
833.
在培养学生的跨文化交际能力中引入外文影视作品欣赏这种方法是本文的主旨所在.同时,本文还深入分析了跨文化交际的重要性,选择这种方法的可行性,以及在教学过程中对教师的一些具体要求. 相似文献
834.
历史上留下来的文字、图片、实物资料浩如烟海;近年以历史为题材的影视作品也层出不穷。因此,运用多媒体网络技术,从视觉、听觉等许多方面让学生去感受历史,了解历史,发现历史,自然会给我们的历史课堂教学带来生机与活力,从而提高历史课堂的效率。本文以初中历史《民族政权并立的时代》一课的教学为例谈谈多媒体网络教育在初中历史教学中的运用。[第一段] 相似文献
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大学英语教学应该采用多种教学手段,优化教学内容,提高学生学习兴趣和效率。英文影视作品以其直接、真实、准确、鲜活、生动的方式,表现英语国家人们日常生活以及社会文化情景。在大学英语听说教学中,充分利用影视作品进行辅助教学,引导学生参与各项教学活动,使学生通过声音和画面全面、多层次地感受鲜活的英语语言和文化,在调动学生学习兴趣和积极性,提高学习效果方面有着积极的作用。 相似文献
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影视作品(节目)在高校思想政治理论课中的运用研究——以中国化的马克思主义理论课程为例 总被引:2,自引:0,他引:2
影视作品(节目)恰当地运用于思想政治理论课教学,是从学科特点出发,坚持以人为本,体现时代要求,符合现代教育教学发展趋势与规律的现实选择;对增强思想政治理论课的吸引力、感染力,提高教育的针对性和实效性有着极为重要的价值和独特作用。从影视作品运用于思想政治理论课教学的必然性、重要意义与基本思路等方面进行了阐述。 相似文献
839.
840.
2009年,一部谍战电视连续剧《潜伏》红遍大江南北,电视荧幕上刮起了一股谍战风。在建党90周年的2011年,谍战类的影视作品依然势头强劲,一些纪录片栏目如《见证》《重访》《人物》等也播出了一系列谍战题 相似文献