浅析少林武术中的禅宗思想

就禅宗思想对少林武术的影响，从少林拳法中心意的持守锻炼，拳法的内功修为，以及习武的宗旨与戒约、武德等几个方面做了分析。     

孩子，我怎样留住你眼中的火焰

他就这样蹦蹦跳跳地走在我的旁边，突然，停下来对我说：“老师，这里的景色很适合我的心意。”我笑了，我知道他的意思，因为我们刚学过一个成语“景色宜人”，他用了解释，倒也很可爱。     

一位老武术家的来信

刘洪耀社长、谭大江副主编、马丹良理事,您们好! 我因患病已数年,前曾来信汇报过情况,既未参加有关活动,也未能经常联系,非常抱歉。去年的现在,我被庸医害得生命垂危,转院抢救,未能寄上会费,望予谅解。今邮寄一百元,作为2005年和补交2004年的共二年会费,数量很小,仅表心意。     

捐款与心意

一个时期以来,有关为灾区捐款的话题充斥着媒体。 捐款是公民和社会团体对灾区人民的心意,多一点固然好,但也要量力而行。一元不少,一亿不多,不可能有一个固定的标准,只要根据自己的情况,做出了合适的奉献,表达了心意,就说得过去。毕竟捐款是自愿行为,是一种社会公益活动,而不是对富豪的清算。     

传递心意 暖心之旅

亲爱的朋友们：突如其来的地震给我们留下了刻骨铭心的记忆,更让我们收获了终生难忘的感动和震撼,这其中,就有来自你们的关怀和问候。“各位编编都没事吧？一定要保重身体!”“我好担心你们,担心《红领巾》。”……一句句温暖的话语,     

再续情缘

今年老教师内退的工作又要开始了，校长知道我特别喜欢读书看报，对我说：“要走了，喜欢什么刊物，学校每年给你订一份，也算是学校的一份心意吧!”说完，他指了指办公桌上一些退休教师所订的《老干部》《健康指南》等书刊。我要推辞，但又觉得这是领导的一片心意，只好诚恳地说：“实在要订的话，那还是订《山东教育》吧!”听了我的话，校长脸上现出诧异的神情，随即他似乎明白了什么，不由得点了点头。     

不同风格的心意四把捶（二）

十三、洛阳马兴传四把捶 。师承：洛阳马兴→马梅虎→刘万仪→马梦乐→夏至诚→曹文庆→宁夏张镛。 动作说明（演练：张镛）     

基于“心意文化”的小学科学教学实践研究

基于广州市番禺区德兴小学独有的＂心意文化＂,依托学校较为成熟的＂心意文化＂育人模式,对小学科学教学实践进行创新性探索。通过构建基于＂心意文化＂的科学教育文化场,提高了全体学生的科学素养;通过采取有针对性的对策,促进了小学科学课教学中科学探究的有效开展。     

康德崇高美之我见

从崇高的内涵来看 ,康德把崇高分为客体的崇高、客体表象的崇高和心意情调的崇高 ,揭示了崇高作为审美范畴和审美客体的客观性 ,弘扬了崇高的主体性。从崇高的根源来看 ,康德把崇高的根源归因于主体的内部机能 ,试图克服崇高事物的巨大威力与主体恐惧心理的矛盾 ,分析二者的对立与统一 ,不是统一于崇高事物 ,而是统一于主体的内部机能 ,从而凸出了主体的勇气、力量和自我尊严感 ,也倡导了主体对客体的超越。康德还深刻地揭示了崇高的心理机制 :由崇高的事物审美感官难以把握产生痛感理性观念引导想像力自由驰骋掌握崇高的事物产生崇高感。康德的崇高理论代表了德国古典美学崇高理论的最高成就 ,为现代崇高理论的发展作了坚实铺垫。     

最有“心意”的圣诞礼物 好玩具开启快乐创意未来

爱做梦的孩子都渴望得到最好的圣诞礼物。怎样为孩子挑选一份合心意的圣诞礼物？什么样的玩具是既有趣好玩、还能激发宝宝潜力,既能让他们快乐又能在玩乐的过程中收获知识呢？爸爸妈妈们要如何选择玩具？怎么提高玩具的利用价值……儿童发展专家、玩具设计师、玩具研究专家分享了他们的观点。