请你记得父母心

亲爱的孩子： 已经过了“西风紧,北雁南飞”的时节,冬天在寒风的呼啸声中来了。你的手因为裸露着写字冻得通红．给你织的毛线露指手套又总是被你东掉一只西掉一只的,保存不住。于是给你买了一个有布罩子的电热宝,每天早上帮你充好电记得带去学校。     

心淌流韶

总有那么一些感动,在黎明,在子夜,在每个沉思默想中绽放。有唏嘘,有欣慰,亦有伤怀。     

撑起手中伞

雨是一种呼唤。一把把伞纷纷被撑开,无数的雨滴只好在伞面上跳跃,然后被大地承接住。有了伞,我们听到雨嘈嘈切切的私语,我们将自己的步子放慢,不用担心被淋湿。江南之美,淡妆浓抹总相宜,这淡妆的素雅之美就是雨赋予的。雨要下得恰到好处,沾衣欲湿的斜风细雨,伞是不用撑起来的。有人说,江     

心听鸟音

浸濡跌宕的世事,历经人生的烦忧,不由总使人想起在乡村时群鸟的歌唱,那自娘胎里就开始听赏至今越发难以忘怀的清亮亮醇悠的歌唱。     

沉浸文本 用“心”阅读--《美丽的小兴安岭》教学片段感想

教学片段： 师：上节课我们知道了小兴安岭一年四季景色诱人,假如夏天时,我们走进小兴安岭,让你来画一幅画,你想画些什么？     

幸福从“心”开始——关于教师幸福感的思考

2011年6月9日是上海高考的第三天,综合考试中出了一道题,让考生拟出“提升上海市民幸福感的方案”。高考题出现“幸福”问题,再一次让人们把目光聚焦到了“幸福感”上。工作是教师生活的基础,事业是教师成功的企盼,而幸福则是教师人生的追求目标。但是对幸福的理解人各不同,获得幸福的途径也不一样。我们常常发现：每个教师都在追求幸福,但有的人只顾埋头赶路,却忘了为什么上路,忘了应该走什么样的路,结果往往失落了幸福。     

我们是如何给孩子贴上“差”标签的

<正>钟启泉先生在《差生心理与教育》一文中说:差生问题是世界上每一个实施普及义务教育制度的国家普遍存在的问题。在今日的中小学里,差生现象有增无减。一般认为,这类儿童约占学生总数的8%～10%。据说在美国,这类"偏离了文化常模"的学生大约占全部学龄儿童的10%～20%,甚至超过20%。在日本,有所谓"差生七五三"(指七成高中生、五成初中生、三成小学生为差生)之说,表明跟不上     

青春路上的六颗樱桃

它的名字叫青春,它的意义是成长。而你的青春之路,需要几颗樱桃呢?第一颗樱桃12岁,我上初二。学校组织体检,我欢天喜地地参加了。排在我前面的是一位个子高高的男生。阳光下,他很安静地垂着眼,睫毛在脸上投出一抹阴影来。我站在他身后,享受着他颀长的影子带来的片刻阴凉,心像雨后的青草地,有小小的花要绽放出来。     

拓展心育路径 丰富特色内涵

江苏省宝应县画川高级中学创办于1985年,2007年被评为江苏省三星级高中。在狠抓教育教学质量的同时,学校不断打造办学特色,提升办学品位,增加学校内涵发展的厚度,在新课堂教学模式、科技教育以及心理健康教育等方面进行了重点推进。自2004年开展一心理健康教育以来,学校不断丰富和拓展师生心理咨询模式,形成了具有川高特色的五条心理健康教育路径。     

抓心育 出成果 重文技 促发展

浙江省丽水市遂昌县职业中专创办于1985年,是国家级重点职业学校、省先进学校、省穿明学校、《中小学心理健康教育》常务理事单位、浙江省教育科研“百强学校”、浙江省中等职业学校德育工作先进集体。