语文教学中学生的自主发展

随着人类社会的不断进步,自主发展,合作探究,终身学习,已成为现代人自我完善、自我发展的必然要求。语文教学应该怎样培养学生的"自主、合作、探究"能力?传统的语文教学模式不能使学生的主体性和学习潜能得到最大程度的发挥,而"自主、合作、探究"的学习方式,恰恰是一种突破。这种突破,既促进了教师的发展,更促进了学生的发展。它改变了传统教学模式的束缚。一.改变语文教学模式,促进学生自主发展的前提是提高语文教师自身的素质在初中语文课中,要想把素质教育融合进去,提高老师自身素质是当     

讲好“马克思主义基本原理概论”课的几点思考

本文探讨了讲好"马克思主义基本原理概论"课的三个问题,即以问题为中心完成教材体系向教学体系的转化;以案例为载体夯实"原理"课的实效性;重读原著,凸显马克思主义思想魅力。     

是“自上而下”还是“自下而上”——以《随机事件的概率》的同课异构为例

近日在参加教研活动时,有幸聆听了几位老师上的示范课《随机事件的概率》,在随后的评课环节中,参与听课的老师们各自提出了自己的意见,也表达了自己在日常的教学工作中对概念课教学的心得和体会,使我深有感触,特别是在概念教学过程中,是应该"自上而下"还是"自下而上"这一论题引发了笔者更深的思考,以下笔者结合日常教学中     

十多年来时政报道的理念演进

如果把十多年来时政报道的理念演进比喻为一辆行驶中的汽车,那么,可以说以人为本是车子前进的方向,信息公开、民主监督和舆论引导则是三种驱动力量。     

浅谈初中物理教学

在物理教学中适当引进物理学发展的历史线索，不同程度、不同时机的向学生介绍展示物理学发展过程中不同的物理观念、思想方法以及相应的实验基础，让学生了解物理发展中的偶然与必然，科学家们的坚韧与顽强以及道路的曲折与艰辛，会使学生在思想道德情操方面受到感染和熏陶的同时，也会加深学生对物理学习的热情，     

采编播一体化电视节目主持人应具备的能力

采编播一体化是时代进步的必然产物主持人在我国的发展已经有二十多年了,大约经历了播音、模拟主持、主持三个阶段。在初期,由于缺乏经验和专业人员,电视节目的采、编、播处于分离状态     

诺维茨基

天王的执念面对质疑和否定,德克似乎从来就没有用言语进行过太多的回击。在联盟经历了十余载岁月之后,德国人学会的依旧是静默,而后继续坚守。可在诸如"软蛋","黑八"这些个不光彩的标签面前,德克的坚守从没有得到过应有的肯定,直到横扫湖人之后,直到把那个被人们奉为天神的科比送回家之后,恍     

从马克思主义实践观看历史的必然和偶然

实践观点是马克思主义哲学的基本观点。以实践的观点看历史的必然和偶然,可以把握必然性和偶然性的辩证关系,深入到历史深处。从宏观的社会形态入手,在社会形态更替的决定性和选择性、统一性和多样性中找出历史的必然和偶然;并着重论述了＂人＂的因素在历史中体现出必然和偶然,肯定其积极能动的意义;顺其自然导出诸如朝代更替、战争等历史事件,一步步阐释历史。