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和任何职业一样,教师取得成就的途径也有很多,多读教育名,多学教育理论,成为教育战线上的思想、改革,固然是一条成功之路,而像我这样一心盯住学生的成绩,多为学校培养几个尖子生,让学生多几个考上重点大学,不也是一条成功之路吗?我从乡镇学校一步步走过来,到现在成为一所很有名的私立学校的教导主任,靠的是什么?靠的就是我的不凡的教学业绩!那是“磨”出来的,而不是读什么名读出来的。 相似文献
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初为人师的时候我们每个人都仰慕那些能够洞察教育机理并将思考结果形诸文字发表出来的老师,以为他们过的是万人迷似的鲜花盛开般的幸福生活。其实,真正的思想者在精神上与他所处的时代常常是格格不入的,是超前的,在思想者型教师的眼里,任何教育现状与它的理想状态相比都显得不够合理,他时刻处于一种尖锐矛盾的裹挟之中:一方面他精骛八级,拥有极致的教育想象;另一方面他要适应当下的教育生活,正视“存在即是合理”的教育现实。 相似文献
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冯骥才 《语数外学习(初中版)》2015,(3):6-7
一岁将尽,便进入一种此间特有的情氛中。平日里奔波忙碌,只觉得时间的紧迫,很难感受到"时光"的存在。时间属于现实,时光属于人生。然而到了年终时分,时光的感觉乍然出现。它短促、有限、性急,你在后边追它,却始终抓不到它飘举的衣袂。它飞也似的向着年的终点扎去。等到你真的将它超越,年已经过去,那一大片时光便留在过往不复的岁月里了。 相似文献
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他是沪上钓鱼忆旧的思想者,他是一意孤行亚马逊的追梦人,他是漂流在多瑙河上的游侠,他是征战潘塔纳的勇士,他是所有钓鱼人的光荣与梦想——他是李震宇,一尾悠游在墨西哥的成水鱼。今天我们即将掀开的,是他在非洲莫桑比克的钓鱼往事。 相似文献
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我们对于这样的历史应该耳熟能详——从某个年代开始,思想问题便是政治问题,思想犯便是政治犯。那些拥有不同思想的人们,一律被看作政治上的异己或敌人,他们被视为十分危险乃至最为危险的。给思想犯判处死刑便是例证,哪怕他实际上只是在日记中写下自己的真实想法。显然因为存在这样的联系和逻辑,才导致了人 相似文献
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2001年9月23日,陈原先生突然病倒了,病倒在他精心筹备的编辑工作会议上。我国现代出版的这位开拓者、思想者、跋涉者,学者型的编辑家、出版家真正“离休”了。从那一天起,他羁卧病榻,只能默默关注自己所钟爱的事业,直到2004年10月26日去世。 相似文献